全程护理干预在改善中老年糖尿病患者专科知识及生活质量上的效果观察

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇全程护理干预在改善中老年糖尿病患者专科知识及生活质量上的效果观察范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：目的 采用全程护理干预给予糖尿病患者护理干预，旨在提高患者对疾病的了解程度和生活质量；方法 通过随机分组法将收集的72例患者，分为常规组和干预组，并分别给予其常规护理和全程护理干预，观察两组患者知识掌握情况和生活质量评分结果； 结果 干预组掌握知识情况以及生活质量评分明显优于常规组，P

关键词：全程护理干预；专科知识；生活质量

糖尿病是一种慢性终身性疾病，该病到了晚期可引发多种并发症，给人们的身心健康造成极大的威胁，其与癌症、冠心病并称为威胁人类生命的三大杀手。在我国糖尿病患者中95%的人群均为中老年人，给家庭和社会造成了极大的负担，为此，加强糖尿病患者的自我管理和对疾病的了解成为了当前临床护理的重要工作[1]。鉴于此，我院通过对文献进行查阅，提出了全程护理干预给予糖尿病患者护理干预，旨在提高患者对疾病的了解程度和生活质量，现将有关情况报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料本次研究72例患者均选自我院2013年1月-2014年3月内科接诊的糖尿病患者，其中男性患者43例，女性患者29例，患者年龄为45-85岁，平均年龄为65±9.83岁，病程11.5±6.5年，根据患者的接诊顺序，通过随机数字排列法将患者分为两组，其中常规组仅采用常规护理，而干预组则采用全程护理干预，每组各有患者36例，对比两组患者一般资料，均无明显差异，具有可比性。

1.2护理方法

1.2.1住院护理干预当患者到院之后，护理人员对患者进行专科评估，同时采用糖尿病知识调查表对患者专科知识掌握情况进行了解，并根据调查结果和评估结果为患者提供相应的护理干预：①制定教育计划：计划主要分为短期、中期、长期以及出院前指导，其中短期教育主要加强患者最接待解决的问题；中期教育则主要通过分层次、个体化教育对患者缺乏的知识进行针对性的干预；长期教育则主要是帮助患者正确看待疾病，并使其具备最佳的心态，树立起长时间接受治疗的心理；出院前教育则主要是对叮嘱患者一些相关保荐知识，指导他们掌握尿糖、血糖的检测方法、胰岛素注射方法和足部检查方法等。②教育形式：在教育中，将科室自行编制的健康教育手册发放到患者手中，同时护理人员还应对患者的疑问进行及时的解答。③反馈：责任护士在给予患者4-5d的干预后，从患者中抽取部分患者对其知识掌握情况进行了解，针对个别效果不佳的患者，根据其知识情况重新拟定教育计划，并多次或再次进行个体化的教育。

1.2.2家庭护理干预在患者出院之后，护理工作从临床护理转为家庭护理，责任护士每周应当定期对患者的情况进行1次电话随访，每1-2个月上门进行1次随访。在随访中，主要对患者家居条件、家庭配合情况以及支持等情况进行了解，同时对患者的服用药物进行检查，了解其是否过期。当着患者及其家属面进行胰岛素注射或者血糖测量等操作，对检测结果登记到血糖检测本中，若患者出现疑问则及时进行指导，并对一些问题进行纠正，若患者的血糖控制效果非常不理想，建议其到院进行检查，接受医生的指导。

1.2.3门诊护理干预门诊专科护士再次对患者糖尿病知识进行评估和了解，根据评估结果为其拟定相应的个体化健康指导计划，同时对患者进行个体化指导，例如：若患者饮食方面知识缺乏，则重点加强患者饮食知识；若未认识到运动的重要性的患者，则需要对患者运动相关知识进行强化。对患者足部检查方法以及胰岛素注射方法进行检查，对出现的问题进行纠正和指导。若患者出现血糖无法有效控制或者用药不正确的情况，则需要为其联系医生接受门诊指导。同时对患者的心理状态进行观察，若存在心理有问题的情况，则需要给予其相应的心理辅导，帮助患者建立起长期治疗的信念。

1.3观察指标对两组患者干预前后疾病相关知识了解程度以及生活质量量表（SF-36）[2]进行测定。

2结果

2.1两组患者护理干预前后糖尿病知识掌握情况对比见表1。

表1两组患者护理干预前后糖尿病知识掌握情况对比（n）

项目 常规组（n=36） 干预组（n=36）

干预前 干预后 干预前 干预后

饮食 12 19 13 35

运动 21 25 20 34

药物 22 30 23 35

自我监测 24 27 24 35

并发症 17 21 18 33

糖尿病足预防 15 24 14 33

2.2两组患者SF-36评估结果对比见表2。

表2两组患者SF-36评估结果对比（±s）

指标 干预组（n=36） 常规组（n=36）

总体健康（GH） 79.66±3.75 74.75±4.48

生理功能（PF） 80.13±4.45 75.63±4.67

生理职能（RP） 78.23±5.62 72.50±4.41

躯体疼痛（BP） 76.67±4.73 73.61±4.50

活力（VT） 77.51±4.75 73.27±5.25

社会功能（SF） 75.62±4.23 72.51±4.56

情感职能（RE） 79.24±3.66 74.44±4.24

精神健康（MH） 78.52±3.13 73.36±4.73

3讨论

全程管理最早出现在美国，其历史可以追溯到1860年，全程管理主要通过评估、计划、执行、协调、监督以及评价来选择最佳的医疗服务，使医疗服务能够最大程度满足患者的健康需求。本次研究通过住院期间、家庭以及门诊护理干预给予患者一个全程的护理干预，并在干预过程中，不断提高加强患者的专科知识，对出现的问题进行及时的纠正和指导，这在最大化提高了患者对疾病的重视程度，进而促使患者加强自我管理，最后帮助自身生活质量得到有效提升。根据本次研究结果来看，通过实施全程护理干预，干预组患者的知识掌握情况以及生活质量均明显优于常规护理的常规组，由此可知，全程护理干预是一种非常有效的护理模式，值得推广。

参考文献

[1] 段红斌.护理干预提高中老年糖尿病患者生活质量评价[J].河南职工医学院学报,2014,26(1):48-49.

[2] 韦丽坚.全程护理干预对中老年糖尿病患者的效果分析[J].中国保健营养,2012,22(12):5158.