创新大学生暑期社会实践,推动高校团建工作
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摘 要 大学生暑期社会实践活动对高校团建工作具有重要的意义，但目前仍然存在一些问题，如活动的内容比较单一、流于形式等。因此，为了进一步推动高校团建工作的发展，应积极创新大学生暑期社会实践活动。
关键词 社会实践 高校 团建 创新
1 大学生暑期社会实践对高校团建工作的重要意义
1.1 拓宽了高校思想政治教育渠道，有利于培养大学生的党性意识
大学生暑期社会实践是大学生接触社会、了解社会以及服务社会的一个重要途径，它有效动员了社会的力量，可以让大学生在实际生活中深入学习，有利于形成对大学生进行学校教育、家庭教育以及社会教育一体化的系统，从而营造能够共同引导和帮助大学生提高思想政治素质的社会氛围和合力，以加强大学生的思想政治工作。 同时，面对大学生对社会生活中不合理的现象所产生的种种困惑、迷茫和郁闷，大学生暑期社会实践活动的团队领导、指导老师可以及时运用理论联系实际的方法对大学生进行阐述和分析，使他们分清是非善恶，从而自觉把对主观世界的改造深深扎根于改造客观世界的实践中，进而不仅增进了大学生对于党团组织的认识，增强了党团组织对于大学生的向心力和凝聚力，而且还提高了当代大学生入党的积极性与主动性，这对于充分发挥高校团建工作在大学生思想政治教育方面的功能以及积极培养大学生的党性都具有极其重要的作用。
1.2 强化了大学生的社会责任感，有利于增强高校团组织成员的团队意识和合作能力
高等教育的过程实际上也是一个促进大学生完成社会化，使其能够树立基本的社会意识，并掌握基本的社会技能的过程。在这一社会化过程中暑期社会实践具有不可替代的作用。大学生通过参与暑期社会实践活动，目睹了活生生的社会现实生活，亲历了纷繁复杂的社会关系，收获了关于社会现实生活的大量丰富的直接经验，学会了较客观、全面地去分析和解决问题，弥补了所学的课本知识和社会实际脱节的不足，强化了大学生自我约束和自我教育的意识，从而有效地增强了大学生的社会责任感。大学生社会责任感的增强可以提高高校团组织的凝聚力和向心力，从而进一步提高高校团组织成员的团队意识和合作能力。
1.3 促进了大学生综合素质和实践能力的提高，有利于提升高校团组织的整体实力
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，引导青年学生健康成长和成才的一项重要举措，也是培养大学生创新精神和实践能力的一个重要途径。在暑期社会实践活动过程中，大学生团干通过亲身实践，能够更好地了解、学习和吸收社会生活中不同基层党团组织在实际工作中形成的优秀经验和方法，从而可以为高校团组织建设工作提供一种创新思路和成功典范。
2 当前大学生暑期社会实践活动存在的主要问题
2.1 实践活动的内容比较单一
尽管目前高校团组织很重视大学生暑期社会实践活动，投入了一定的财力、物力以及人力积极组织社会实践活动，但是由于平时教学管理工作的繁忙，许多高校的暑期社会实践活动的内容并不是十分丰富。较多高校的大学生暑期社会实践活动往往局限在社会调查、“三下乡”、采访校友、义务劳动以及思想道德教育等方面。这些活动内容的开展并没有很好地体现当代大学生的专业特点、心理特点以及知识结构特点，内容较为单一。
2.2 实践活动经常流于形式
由于许多高校的资源有限，对大学生暑期社会实践活动存在投入不足、经费短缺等现象，因此当每年的暑期社会实践活动开展时，学校通常都会象征性地领导、组织小部分学生参加实施社会实践活动，或者组织学生团干到临近工厂企业参观考察，或者带领学生下乡，到附近的郊区做些比较简单的社会调查等。这种短期的、“放羊”式的暑期社会实践活动，由于缺乏比较严密的制度进行约束与管理，很多是为了社会实践而去实践，使得大学生暑期社会实践活动成为一种虚多实少、流于形式的一种活动。
2.3 缺乏专业教师对社会实践活动的指导
在大学生暑期社会活动中，很多是由高校团组织教师带队领导、协调，不过这些老师绝大多数是高校的团学管理人员，对于社会实践活动缺乏一定的专业知识，因此不能有效地指导大学生暑期社会活动，并作出正确的评价。大学生在暑期社会实践活动开展中远离了学校，投身于社会，此时特别需要高校有关部门和专业教师给予一定的专业指导，但是目前高校能够参与到暑期社会实践活动的专业课教师以及掌握科学技术知识和技能的相关人员并不是很多，这在一定程度上影响了大学生参与暑期社会实践活动的效果。
3.1 打开思路，创新社会实践活动内容
在创新大学生暑期社会实践活动过程中，可以积极拓展思路，选好暑期社会实践活动的切入点，将社会现实中与大学生学习、生活密切相关的问题，例如物价上涨问题、就业问题等结合起来，并积极关注和了解平时理论知识教育中经常涉及的一些经济建设问题、民主选举等问题，并以此作为重点加深对专业理论知识的掌握，另外对一些社会关注的热点问题，例如留守儿童、生态环保等问题可以作为暑期社会实践调研的课题和方向。通过打开思路，将这些更加贴近社会现实、贴近大学生生活的内容纳入到暑期社会实践活动内容当中来，使学生的教育不仅仅停留在传统的思想教育、能力培养方面，更能够促进高校暑期社会实践活动的成效，推动高校团建工作的提高。
3.2 挖掘潜力，创新社会实践活动形式
创新高校大学生暑期社会实践活动，不仅需要活动内容的丰富，还需要活动形式的更新。可以积极转变暑期社会实践的组织和活动模式，由原来比较传统的“三下乡”、企业调研等方式转变为比较长期的与社会实践基地进行交流合作。这种长期合作的方式可以形成一种长效合作交流模式，一方面可以有助于高校比较广泛地开展社会实践活动，进一步提高实践活动的深度和广度；另一方面还可以有利于结合某一社会实践基地的特点，让大学生切实融入到社会基层工作中去，让大学生在实践基地进行锻炼学习，可以促进形成人才的长期交流培养机制。
3.3 整合资源，实现社会实践组织体系的社会化
在大学生暑期社会实践活动中，可以通过广泛争取社会各界的大力支持和参与，建立由学校、学院领导及有关部门参加的社会实践活动领导小组，进而充分发挥和调动带队领导、专业教师和实践单位以及社会各界对大学生社会实践活动的指导作用，为大学生社会实践提供有力的保障和服务，以调动大学生社会实践的积极性与主动性。同时，还可以把大学生暑期社会实践活动与高校教师的社会实践活动结合起来，组织高校管理人员、专业教师主动参加和指导大学生暑期社会实践活动，并计入到相应的工作量中，作为教师平时考评的重要依据之一。通过组织体制上的规范，可以使大学生暑期社会实践活动能够成为真正意义上的社会事业，实现大学生社会实践活动由校外专家、高校教师以及相关人员等参与和指导的局面，从而为大学生社会实践活动的开展提供保障。