辣妈驯服调皮儿子:教育成败在细节

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有这样一位母亲，她不是教育家，然而，她发表在天涯社区等网站的教子心得，多次被推荐为精品帖子，受到数以万计网友的追捧：她的儿子并非天才，然而，她却运用独特的教育方法，将儿子打造成一个成绩优异、才华出众、品德良好的阳光少年。

她叫文妮子，网名“辣妈”。2011年1月，文妮子多年的教子心得《调皮孩子这样教――一位辣妈的10年教子手记》由作家出版社结集出版。她独特的教子方法，令人耳目一新。

巧妙点拨：

有一种力量叫化腐朽为神奇

“辣妈”文妮子大学毕业后曾做过8年中学英语教师，其间利用业余时间攻读了华南师范大学的教育硕士学位。后来通过公务员考试，成为广东东莞市一家机关的公务员。她萌生在网上写教子心得的想法，缘于一位家长的求助。这位家长是一名单亲妈妈，独自抚养儿子的艰辛，使她的情绪变得喜怒无常，而9岁的儿子异常顽劣，总是无视她的付出，对她全无感恩之心。她动不动就对儿子发脾气，母子关系为此水火难容。

文妮子运用教育学的知识为这位母亲开“药方”。她告诉对方：“你对儿子实施的是‘抱怨教育’，而不是‘感恩教育’。一个‘怨妇’般的母亲，是无法赢得孩子真正的尊重和感激的。”文妮子认为父母与孩子之间的沟通，在相处融洽的时候“锦上添花”，肯定优于关系僵化的时候“雪中灭炭”。

文妮子建议那位单亲妈妈换种方式和儿子沟通，比如每天晚上临睡前亲亲儿子的额头，告诉儿子，她很感谢上天将一个帅气可爱的小男孩带到她身边。这样坚持一段时间后，这位母亲欣慰地告诉文妮子，她与儿子的关系大为改观，她不再对儿子大吼大叫，而儿子渐渐能体会到母亲的辛苦，现在母子亲密无间。

这件事对文妮子触动很大。或许是当局者迷旁观者清，当自己的儿子胖墩经常丢三落四、在学校和同学打架时，她又何尝不是像上面那位单亲妈妈一样，对儿子大吼大叫?联想到自己当老师时发现一些调皮的孩子成绩差、喜欢与家长和老师对着干，文妮子突然明白了一个道理：世上没有不对的孩子，只有不对的家长。有些孩子之所以调皮、叛逆，与家长的教育方式有很大关系。

文妮子决定从自我做起，改变自己的教育方法。不久后的一天，胖墩的父亲打算挑一些好的照片拿到照相馆冲洗，正当他将这些照片拷到移动硬盘上时，胖墩冲了过来，并不顾老爸让他“等5分钟”的要求，关掉了电脑上正在传送照片的对话框，骄横跋扈地命令老爸马上离开，别妨碍他看照片。老爸气不打一处来，对着胖墩的两条大腿重重地拍了几下。很快，胖墩号啕大哭起来，哭着哭着竟还演戏般地滚到了床上。

要是搁在往常，文妮子会毫不犹豫地给丈夫帮腔，骂胖墩”活该!”“该打!”但这一次她没有这样做，待胖墩的“独幕哭戏”上演了6分钟后，她才出面。她先将胖墩搂在怀里，擦去他脸上的泪痕，问：“很委屈，是吧?”胖墩点了点头，然后将头扭向一边。“那你觉得是爸爸错了还是你错了?”“他不应该为这么小的事情打我。”文妮子温言细语地开导儿子：“可妈妈觉得爸爸打得对。你总觉得自己是天王老子，谁都要无条件地在第一时间满足你的愿望，你这个毛病确实要改!”

见胖墩低下头，他似乎意识到自己错了，文妮子继续点拨：“其实爸爸妈妈都很爱你，但有时确实因为你做得不对，又不讲道理，才会打你。明白吗?”然后她再度张开双臂，热情拥抱胖墩。胖墩站起来，两条肉肉的胳膊搂住了文妮子：“妈，我错了。”文妮子欣慰不已，在胖墩的脸上亲了一下，以示奖赏，然后给丈夫使了个眼色。丈夫心领神会地在书房里喊道：“儿子，快进来看照片!”很快，书房里传出了胖墩开心的笑声。一场风波就此平息。夫妻配合默契，让父子无怨，让母子更加亲密。在总结这件事时，文妮子想：要是自己只是简单地与丈夫结成“统一战线”，而不对儿子进行心理上的抚慰和开导，他们夫妇俩与儿子的关系将会是怎样的走向?儿子又会因这样的事形成怎样的性格?

通过这件事，文妮子总结出一个道理：教育的成败取决于细节的处理。那天，保姆刚刚把胖墩的玩具收拾整齐，胖墩却像发了疯一般，又把玩具弄得乱七八糟。保姆很生气，忍不住批评了胖墩几句。这下可把这个小家伙惹毛了，他跳起来骂保姆：“你不过是我们家的保姆，凭什么指责我?”还“命令”文妮子：“妈，这人太不像话了，你炒掉她!“胖墩的糟糕表现，让文妮子和保姆都尴尬不已。

文妮子很想打儿子，但她知道，如果自己动了手，会使孩子更加怨十艮保姆，事情也许会发展得更难以收场。她没有让儿子马上给保姆道歉，而是自己首先恳切地向保姆致歉，说错在自己这个当妈的，胖墩毕竟还是一个口无遮拦的孩童，希望保姆“大人不计小人过”，不要往心里去。

安抚了保姆，文妮子才开始“调教”胖墩。晚上吃饭时，餐桌上有胖墩最爱吃的菜――小炒黄牛肉。文妮子问：“儿子，你吃的菜香不香?”胖墩正吃得津津有味，说：“香!””那这菜是谁做的?” “阿姨。”“阿姨每天变着法子做我们喜欢吃的饭菜，我们是不是应该感谢她?”胖墩点了点头。“阿姨还为我们整理房间、打扫卫生、洗衣服，真的非常辛苦，我们是不是应该尊重她?“文妮子通过循循善诱的聊天，渐渐让胖墩意识到自己白天对保姆的粗鲁言行非常不对，第二天，他主动向保姆赔礼道歉。通过这件事，胖墩学会了尊重人，并尊重别人的劳动成果，变得比以前懂事多了。

学会观察：

间接教育也是一种手段

胖墩一天天长大，脾气越来越“拧”。文妮子发现，这时再对胖墩进行说教教育，不仅起不到任何效果，反而会激起他的逆反心理，从而导致母子关系闹僵。

文妮子决定改进自己的教育方式。她设计了一个名叫“小叮叮”的人物，然后将胖墩平时“无理无礼、骄横跋扈”的行为编成故事，安在小叮叮身上。比如小叮叮面对妍奶精心准备的早餐，不仅没有感谢，反而大嚷“难吃死了，快点另煮面条!”每天晚上睡觉前，文妮子一边讲故事，一边问胖墩： “妈妈觉得小叮叮这家伙太不懂得感恩了，你说呢?”胖墩“义愤填膺”地与妈妈站在一边，也谴责小叮叮不懂事。说着说着，胖墩的脸渐渐红了：小叮叮这个人怎么这么熟悉呀?哦，看似妈妈在讲别人的故事，其实事情就发生在自己身上啊!那一刻，胖墩羞愧难当。

有一年春节，胖墩和堂弟贝贝玩玩具枪，文妮子怕出危险，要没收玩具枪的子弹。两个小家伙都表示强烈抗议，说枪要是没有了子弹，就和一根木棍没什么区别。在文妮子的软硬兼施下，两个孩子才极不情愿地交出了子弹，但最不愿意看到的事情还是发生了：贝贝在玩闹的过程中，不小心用枪头弄伤了一个孩子的眼睛，导致对方不得不住院医治。

因为这件事，大过年的，无论家

长还是小朋友都弄得很不愉快。家长们为避免再出事，强行将胖墩和贝贝的枪没收了。胖墩很不服气：“打伤人的又不是我，凭什么收我的枪?”文妮子心平气和地教育儿子：“是的，这事看似与你无关，可如果妈妈不把你的子弹没收，你能保证自己不闹出点事来吗?”母亲入情入理的批评，让胖墩低下了头。

文妮子就是要通过这些告诉胖墩，并不是事情发生在自己身上才有教训，发生在别人身上的事故同样教训深刻，代价沉重。所以要间接汲取教训，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪，防患于未然。

生活中到处充满了间接教育的素材。邻居家的孩子考试作弊被记了零分，文妮子会告诉胖墩：“看，这就是作弊的下场!”电视新闻里播放一起车祸，血淋淋的场面惨不忍睹，文妮子会告诉胖墩：“危险无时不在，过马路时一定要小心，要遵守交通规则。”

点点滴滴，在胖墩的心里生了根，他学会了观察，学会了反思。有时文妮子在卫生间洗澡，长时间没出来，胖墩会过来敲门，大声问：“妈，没事吧?”听到了母亲的回答，胖墩放下心来：“妈，我是担心你煤气中毒。”看，小家伙真有进步!

从卫生间出来后，文妮子问胖墩：“要是妈妈真的煤气中毒了，你打算怎么办?”胖墩挠挠脑袋，一头雾水。于是文妮子告诉儿子：“首先要马上关掉煤气，然后叫爸爸或家里的其他大人，接着开窗，打110报警。如果家里没有大人，赶紧去敲邻居家的门求助。”胖墩眨巴着大眼睛，――记在心里。

通过这些方法，胖墩掌握了用煤气、用电、用水等基本的生活常识。更让文妮子欣慰的是，在间接教育中，胖墩观察事物的能力有了明显提高。

有一年中秋，胖墩和爸爸妈妈回老家过节。晚上，他们一家三口请当地的朋友吃饭，宴席快结束时，胖墩离开了座位，然后在门口悄悄地向文妮子打手势，示意她过去一下。文妮子有些纳闷，这小家伙葫芦里到底卖的什么药?她走了过去，胖墩悄悄在她耳边说：“妈，今天是我们家请别人吃饭，所以我们要提前埋单，我们是主人，不能让客人埋单!”

文妮子恍然大悟。原来，白天他们一家三口开车回来时，一个老乡措顺风车，中午休息吃饭时，这个老乡悄悄付了账。这一幕被胖墩看在眼里，记在心头，所以晚上请人吃饭时，他提醒妈妈不能让客人埋单。弄清了原委，文妮子向胖墩竖起了大拇指：“儿子，你提醒得对!”内心里，她为胖墩的细心和敏锐的观察力而骄傲、开心。

深入引导：

“阳光小子”是这样炼成的

胖墩上学后，迷上了钢琴。于是，文妮子不惜血本地买了钢琴回来，又花重金为他报了培训班。然而，让文妮子沮丧的是，胖墩练了一段时间后，说啥也不愿意继续练下去了，并振振有词地说：练琴太枯燥，而且男孩子好动，不适合练琴。为对抗母亲的高压政策，胖墩甚至赋诗一首，以示抗议：

弹琴赋

胖墩

反反复复练钢琴，

弹来弹去都不行。

惹得辣妈一顿骂，

两行热泪沾满巾。

瞧，小家伙把自己描述得比杨白劳还可怜!文妮子却不急不躁，她知道，这是胖墩在发泄不想练琴的情绪。她相信“陪养”胜于培养，不仅自己要“陪”得轻松，更重要的是给儿子“陪”出乐趣。

那天晚上，当胖墩终于能流畅地弹出一首曲子，露出难得的成功感时，文妮子除了像往常一样大力表扬外，第二天早晨，当胖墩临出门上学时，她还给他来个熊抱，再来句夸张的惊叹：“我的钢琴王子，你知道吗?你昨晚美妙的演奏一直伴随妈妈进入了梦乡!”见胖墩面露喜色，文妮子还会不失时机地再奉上一句：“我的天才钢琴家，妈妈简直不敢相信，你才学了几节课，就能弹出这么好听的琴声!”

胖墩就这样“被暗示”，自认为颇具音乐天赋。为进一步激励小家伙在练琴的路上能走得更远些，文妮子在引导上颇费心思。胖墩学汤姆森钢琴教程第一册时，文妮子半开玩笑半认真地对他说：“今天你的钢琴老师告诉妈妈了，别的小朋友一般要用10节课学完这本书，你如果认真些，用5节课就能学完。你知道吗?那样你就河以帮妈妈省下好丌百元呢!要知道，妈妈上班挣钱也是很辛苦的哦!”

胖墩一听就来了劲，每天咬着牙刻苦练习，结果果真用5节课就学完了，真的为文妮子省下了好几百元。胖墩得意洋洋，文妮子欣喜不已，带他去吃了一顿麦当劳以示奖励。母子俩约定，学汤姆森钢琴教程第二册时，继续按这个办法进行。

除了深入引导、巧妙激励胖墩相信自己”能”，文妮子也引导他要坦然接受自己“有所不能”。那天晚上，胖墩痛苦地对文妮子说：“妈，我觉得自己太没用了，把一个铠甲勇士画得像鬼；想画一头老虎，却画成了一只猫。我们班的小鹏怎么就那么有画画天赋呢?他画的铠甲勇士就跟电视动漫片里的一模一样，全班同学都羡慕不已!”

任何孩子都有所能，有所不能，得让孩子学会摆正心态，正确面对。文妮子这样告诉胖墩：“每个人都有自己擅长和不擅长的领域。小鹏虽然画画得比你好，但他学习成绩不如你，还有，你的表演才华和写作天赋也比他强啊!”

“可是他游泳也很厉害，去年还在市里拿了奖，不管我怎么练都不如他快。”胖墩依旧苦恼不已。

文妮子继续开导：“宝贝，每个人的人生篮子里都装着很多鸡蛋和石头，和别人比拼的时候，你如果总想拿自己篮子里的鸡蛋去碰对方的石头，那就必输无疑。你不能因为自己某一方面不如别人就垂头丧气，你想想，小鹏不也很羡慕你会写诗、会弹钢琴、会演小品吗?你的葫芦丝通过了业余九级(最高级)，多牛啊!”

胖墩眨巴着大眼睛，似乎有所领悟。文妮子乘势补充道：“宝贝，如果你真的想把画画练好，有很多途径：到市少年宫去学、自己临摹着练，甚至还可以让你的好朋友小鹏教你。无论你选择哪种方式，妈妈都支持你!”胖墩大声说“好”，脸上终于露出了笑容。

文妮子就这样在教育中注意点拨、引导，注重细节，引领着宝贝儿子健康成长。最令人欣慰的是，她的细节教育渐渐在儿子身上结出硕果：10岁的胖墩不仅学习成绩一直在年级名列前茅，曾被评为“全区优秀少先队员”，并在杂志上发表了诗作十多首，而且德、智、体、美、劳全面发展，活泼开朗，人缘极好，成了一个人见人爱的阳光少年。对文妮子来说，“普通平庸”却如小树般健康成长的调皮儿子，将是她这辈子最好的作品!