初中英语课堂教学中提高教学效率的方法分析
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初中英语教学中，让学生在轻松愉悦的环境中有所收获，并且激起学生学习的积极性和自觉性，是老师教学要达到的境界。提高教学质量是教学效率提高的结果。教师要想提高学生的英语综合素质，需要积极探索改进教学效率的方法，才能提高课堂教学效率。笔者认为，应该从三方面入手：一是用语言抓住学生情感； 二是改进教学方法；三是采用多媒体辅助教学。只有三方面综合运用，才能做到真正提高课堂教学效率。
1. 用语言抓住学生情感，提高课堂教学效率
英语作为一门语言学科，考虑到其具有工具性和交际性，所以它的教学要靠语言来进行。教师有意识地在课堂教学的各个环节使用英语，置学生于真实的语言环境中，增加学生语感。英语具有实用性，所以口语学习最关键。结合英语学习的特点，在了解美国文化的基础上，研究如何运用教学语言，使教学语言既生动传神，又诙谐幽默，再恰到好处融入情感。这样才能够抓住学生情感，培养英语学习兴趣。英语教学当中，课堂使用口语和态势语言同样重要。教师应该举手投足之间传递关爱、期望，给学生以亲切的目光，师生之间建立友好的关系，营造轻松的课堂学习氛围。
2. 改进教学方法，提高课堂教学效率
改进教学方法和教学形式是活跃气氛，提高教学质量的重要保证。英语学习不单单是背诵单词和熟记语法，更应该是在一定的语境当中揣测语言的运用效果。针对大多学生学习英语难，兴趣低的问题，教师在授课时，根据具体的课堂要求，采用情境教学、视听法、任务型等教学模式，利用多媒体辅助教学，配合各种游戏和主题活动，来调动学生学习的主动性。拓展课外课堂，开展英语教活动、英语演讲比赛、英语话剧表演等形式，培养学生参与意识。
英语教学的意旨在于培养学生自主学习能力，这样子才能养成良好的学习习惯。传统的教学模式可以称之为“满堂灌”，教师不管学生接受与否，直接单纯地讲解知识，枯燥乏味，学生逐渐厌倦英语学习。改进教学方法，教师要在实际教学授课当中，首先抓住学生注意力，激发学生的求知欲。在课堂上，以学生为主，鼓励他们大胆发言，使其占据主导地位，教师充当引导的角色，培养学生的创新意识能力。另外，教师要根据教学目标和要求，安排练习，提高学生英语综合能力。
3. 运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率
多媒体在教学中的应用使教师在变化的教育情境中传授知识。多媒体技术在初中英语课堂中的应用，给传统的课堂增添了新活力，多媒体技术其语音、视频、动画等功能在课堂教学中占据重要的地位。多媒体教学的开展，不仅促进教学方式的改革，而且还可以促进教学思想的发展。多媒体作为教学辅助教材，丰富了知识的表现形式，构造了鲜活的场景，营造了愉悦的课堂气氛，增添活力，使学生身心轻松地就能掌握英语知识。英语的学习是听说读写的综合能力的提高，多媒体将声音、图像、文字、动画集于一体，提高学生学习英语的兴趣，启发其学习积极性。随着科学技术的发展，教师逐渐意识到要提高教学效率，就要打破传统教学模式，采用多媒体手段教学。初中英语教学中采用多媒体，有助于学生理解知识，可以直接具体的获得英语知识。在多媒体辅助教学当中，英语学习可以达到视觉共享的效果。充分利用多媒体教学，可以在有限的时间内显著提高教学质量。在多媒体教学中，教师准备的课件可以多次使用，打破传统板书教学模式，既节省时间，又提高效率。学生在课下可以复制教师课件，以备复习之用，方便快捷的复习知识。情境教学当中多采用多媒体辅助教学，展现出英语小片段，利用场景加深英语的记忆。
4. 结语
初中是提升英语学习能力的重要阶段，所以，在初中英语课堂教学当中，教师实施有效的教学，才能使学生真正学到知识。随着全球化时代的到来，英语的应用范围愈来愈广。英语不仅在学生时代起到重要的作用，而且在以后的职业生涯中英语也至关重要。提高英语课堂教学效率，这需要教学工作者不断在实践当中，改变教学方式和教学内容，不断反思与改进，做到一切为了学生。教师在授课时，以教师的方式指引学生学习，培养学生的积极主动性，提高自学能力和交流能力，从而提高英语课堂教学效率。英语教师要在教育工作中不断探索和调整教学方法，并且结合教材认真分析，把握教学中的重难点，精心设计，增强学生学习英语的兴趣，提高初中英语课堂教学的有效性。
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