思想政治课教学大面积提高教学质量探讨
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摘 要 思想政治课教学如何大面积提高教学质量，本文从创设良好的课堂教学气氛，改变课堂提问方法，实施成功教育，实行开放式教学四方面进行了探讨，取得了良好的教学效果。
关键词 思想政治课 提高 质量
中图分类号：G633.2 文献标识码：A
思想政治课内容多，容量大。概念抽象，语言概括。教学时如果教师照本宣科，会使学生感到枯燥乏味。那么思想政治课怎样才能上得生活活泼，更好地体现素质教育，大面积提高教学质量呢？
1 创设良好的课堂教学气氛，使学生主动占有知识
在教学中，课堂气氛是由教师创设的，人们常用说，表情是心灵的屏幕，是心灵的窗户。因此课堂教学中，老师自身的表情、情绪是影响学生学习的关键因素。如果教师板着面孔进课堂，学生就会望而生畏，教学效率就低。如果教师和颜悦色，面带微笑，处处流露出关爱的眼神，便能贴近学生，会使学生感到老师可亲可敬，形成和谐融洽的师生关系，教学效率会大大提高。为此教师在课堂上要以亲切的教态，饱满的热情，生动形象的语言，丰富流畅的表达，灵活多样的教法，全身心地投入到教学活动中去，营造一个宽松、愉快、自由、坦然的课堂教学气氛，使学生没有任何形式的压抑感，从而愉快地主动地占有知识，发展能力。
2 改变课堂提问方法，引入竟争机制
随着素质教育的全面实施，引导学生主动参与课堂教学已成为教育界的共识。课堂提问作为检验教学成功与否的一种重要手段，被广泛地应用于教学过程的各个环节。恰当地运用课堂提问能充分调动学生学习的主观性，激起学生的参与意识。科学而灵活的课堂提问，有利于师生间形成互动式的平等交流，提高学生学习的积极性，激发学生的求知欲，促进学生学习能力的自觉培养。但是由于教师、学生、教材各异，在实际操作时，存在着一些问题，难以达到预期的教学目的。如教师发问简单化，学生回答一轰而起。老师多提问优等生，挫伤了大部分学生的积极性等。为最大限度地调动学生学习的主动性，教师应改变了传统的课堂提问方法，将竞争机制引入课堂。老师提出问题，让学生举手到讲台前回答，开始学生心里有些害怕，声音发颤，提问的多了，渐渐就习惯了。每次提问，当举手的学生很多时，应采用谁先举手提问谁的方法。这种提问方法的改革，把学生学习的内在积极性调动起来了，学生对政治课产生了浓厚的兴趣，课下主动学习政治的人渐渐多了起来，因而课堂效率可以大大提高。
3 实施成功教育，唤起学生学习的自信心
学生的学习过程是智力活动的过程。学生在学习中经历的体验有成功，也有失败。成功的体验使他们尝到了驾驭知识的乐趣。使他们增强了学习的信心和克服困难的勇气。失败的体验则使他们学习的兴趣逐渐降低，甚至丧失学习信心。因此教师在教学中应尽可能多地让学生得到成功的体验。
首先，在课堂教学中，面向全体学生，强化素质教育。根据学生的不同程度，确立难易程度不同的学习目标，提出不同层次的教学要求。实行分层导学，分类达标，确保大部分学生能够达到预期的教学目标。使他们获得成功的体验，激发学生的学习热情，诱发学生探索求知的愿望，树立良好的自信心。
其次，注重以鼓励性为主的评价原则。成功教育强调因材施教，因人设层。教师要尊重每一个学生，不歧视差生，尽量多为学生创造成功的机会和条件，努力发现每个学生的优势、特长和才华。哪怕是学生的点滴进步，教师都应不失时机地给予充分的肯定，鼓励和表扬，让学生充分意识到自己的进步，唤起学生自我实现和追求新成就的欲望，从中感受到进步的快乐，越学越爱学，越学越有劲。
总之，成功教育重看“让每一个学生获得成功”，“让每一个学生学会争取成功”的主旨，以培养社会主义所需要的合格人才为成功目标，将教育的方向放在全体学生的成功上。这种教学，将不再产生新的学习失败者，人人者是不同层次的成功者，因而能够获得大面积丰收。
4 实行开放式教学，使学生成为学习的主人
一堂课里，教师和学生都是其中的角色。教师应是学生学习活动的组织者、引导者，而不应当是单一的知识传授者。学生是学习的主体，把学生看成学习的主人。要落实学生在教学中的主体地位，建立民主平等、和谐的新型师生关系尤为重要。因此教学中教师应坚持下面的激励，宽容和理解学生，允许学生在探索中出现错误，不求全责备，不嘲笑挖苦学生。使学生感受到心理的自由轻松而毫无压力。教师在教学中应摒弃：“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”的教学方法，把有利于学生主动参与的“谈话法”、“讨论法”、“辩论法”等引入课堂，实行开放式教学。通过师生之间、学生之间平等的对话、交流、讨论、争辩，激活学生的思维，使学生积极思考，努力探讨，让潜藏于思想深层的昂扬情绪迸发出来，从而大面积提高教学质量。比如，在讲“妇女、未成年人、残疾人的人身权利受法律保护”时，我先让学生以村为单位进行调查，采访。然后在课堂上让他们对这些问题进行讨论。当时课堂气氛十分活跃，有的赞扬本村发生的事情，有的指责那些不法行为，这样教学，激发了学生的学习兴趣，达到了增长知识，培养能力，提高觉悟之目的。
由些可见，思想政治课教学要全面实施素质教育，大面积提高教学质量，教师要勇于实践，认真探讨，引导学生主动参与到学习中来；实施成功教育，营造浓厚的学习氛围，使学生心情舒畅，轻松愉快地投入到学习中去。