浅谈实用英语口语在职业教育中的应用及影响
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摘要:本文主要分析了实用英语口语在我院高职教育中的应用,以及它的实用性和长远性。
Abstract:This article mainly analyses the application of Practical Oral English in our Vocational Education and its practicability and long term usage
关键词:职业教育 实用英语对话 应用 实用性 长远性 影响
key words:Vocational Education Practical Oral English application; practicability long term usage effect
作者简介:赵静(1982年―),女,吉林省人, 吉林铁道职业技术学院基础部,助教,本科,研究方向:英语教育学
一、当前我院职业教育的发展形势
2005年,我院在成为国家正式批准的职业技术学院后,针对市场和工作单位所需,进行了调整。作为职业学校,主要培养具有实用性,也具备进修潜力的优秀的学生。
1.1生源上:目前招生和在校生均需参加高考。
1.2专业上:坚持与社会人才需求相适应,使学生具有专业特长。
1.3培养目标上:培养高素质专门人才,能适应许多特殊行业需求。
二、实用英语口语在社会发展中的作用
我们在看到职业教育盛行的同时,还必须看到当前社会对大量能使用基本英语口语的人员的需求。当前的职业教育中,实用英语口语的作用越来越突出。社会对人才的需求发生了巨大变化,综合素质、实用技能、英语读、写、听、说能力等成为了用人单位衡量人才的首选标准,尤其是在由国外专家指导的技术应用等方面,英语口语尤为重要。
三、实用英语口语在我院职业教育中的应用及实用性
职业教育快速的给学生提供了平台,而职业英语对话教育的目的就是让学生听懂英语,针对不同的专业,能进行简单的会话,优先就业。我校特色专业适应了社会对人才的大量需求,并且近年来就业率不断攀升。究其原因,毕业生不但专业过硬,而且素质好,英语口语也起到了主要作用,深受用人单位欢迎。
职业教育中英语教学应体现专业及就业岗位的要求。拿我院为例:计算机应用专业主要是从事销售、维修,IT行业等。所以英语教学的目的不再是为了学生能熟练应用计算机英文界面,能阅读各种软件的英文使用说明,而是能够把最基本的语言用英语表达出来。例如学生想应聘外企,那么面试时就需要准备一些专业词汇用语,像Project Manager 项目经理, Manager of Network Administration 网络管理经理, Developmental Engineer 开发工程师?等等;财会专业就业岗位一般为收银员、前台经理等。如在宾馆前台遇见外国友人需要指路,最简单的用语如“请笔直走,再向左转,你会找到洗手间的(Go straight,then turn left ,you”ll find the toilet );劳驾,请问体育用品在几楼?(Excuse me,could you tell me where is the sport-department? )”。这些日常口语是作为优秀的员工必备条件;铁道运营专业会从事售票员与乘务员岗位,都会遇到外国人,这就要求能听懂英语,会说简单的英语。因此,职业英语教学中,必须把英语口语落到实处。
3.2如何把英语口语实施到教育中。
拿我校运输专业为例,学生主要从事乘务、售票工作,接触人员有可能用到英语。而运营专业针对这一需求开展了客运班英语口语学习。每周进行集中的训练,对售票,检票,引路,候车等英语口语进行反复练习,用不同的句型,不同的时间,不同的地点 进行训练,达到脱口而出,流利,标准,给人留下深刻的印象。如“我能看一下您的车票吗?(May I see your ticket?)”;“因为列车正在进站.当列车停靠在大站时,列车上的厕所停止使用。(Because the train is approaching a big station. Toilets on the train are not supposed to be used when it stops at big stations.)”。在2008 年的时候,尤其加入了奥运会的相关用语。例如,“你对北京主办奥运会持什么观点?What do you think about Beijing hosting the Olympic Games?” 等等。在一定时期更换角色,让学生有新鲜感,想要尝试,很自然的在不同的岗位上应用不同的角色和对话。本人也开了一门选修课―铁路客运英语实用口语,学生的积极性很高。在课程设计上,先给出例句,进行训练,然后找学生利用例句自编、自导、自演情景话剧。情节由每一组的学生商量自创,并编写出英语剧本,每个学生各自承担一个角色,既锻炼了学生的口语能力,又把英语口语运用到了实践中。
3.3英语口语长久性及影响。
英语不是我们的母语,对于我们而言,它只是一种工具,不带有文化背景与感彩。那么它的应用也不具备长远性,但是就其意义和影响而言,我们必须要长久的运用与使用英语。
一、学生在校期间,课程上应做适当调整,把英语渗透到专业中,让学生认识到重要性。
二、学生就业后,要根据自己的岗位需求,不断学习,让英语口语成为自己的特色。
三、工作单位也应定期开展有关工作上对英语口语运用的比赛或考试,激励员工积极性,不断提高员工素质,兼之提高公司的声誉。
对于多数中国学生而言,英语的学习比较困难,语法众多,单词也需要长时间积累,英语口语在没有语境的情况下,也更加难以掌握,但是解决这一难题,将使学生终身受益。
四、结语
作为高职院校英语教师要改变中小学教育模式,要在课堂中渗透实用性,结合专业方向,结合专业英语,把专业实用化。实用英语对话在职业教育中的应用不是一朝一夕的事情,但是它对职业教育的影响可能是长久的。对于高职学生的英语口语学习,学生要有常性,老师要有耐性。在平常的教学中,引导激发学生的兴趣,抓住学生的心里,对英语学习要有正确的态度,既要学好专业课,又要把适合自己的英语口语渗透到专业课中,积极适应这个日益变化的社会,英语口语将会给自己带来想不到的收益。