用爱筑起沟通的桥梁

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“不让一个学生掉队。”这是现代教育思想人文主义的观点，作为教师更应深刻领会其内涵，并追求其完美。

在为二年一班上课时，最前面单独一桌的同学进入了我的视线，也引起了我的好奇。他为什么要被单独安排在那里呢？他到底是怎么样的一名学生呢？于是，我产生了进一步了解他的想法。

经了解，我知道了他的名字――小林，我找到了他的班主任及几位任课教师，他们的话语证实了一切――不学习、上课不注意听讲、扰乱课堂秩序、和同学打架……

回到办公室，满耳都是他的坏话，我该怎么办？两条道路摆在眼前：一是不去管他，上好自己的几节课，只要他不在我的课堂上捣乱就行；二是为帮助他做一些工作。经过激烈的思想斗争，我选择了后者，锁定了目标。

接下来，我找小林同学进行了几次长谈，谈话中了解到他的思想状况、学习上的困难、家庭情况、行为上的障碍等,为他指明了今后努力的方向,并当着全班同学的面与他拉了钩。

当我的小拇指与小林的小拇指紧紧钩在一起的时候，仿佛我们的心灵开始碰撞，也更加坚定了我作为教师的责任与信念。

我心里非常清楚，小林这样的学生意志力非常薄弱，坚持不了多长时间，甚至是三分钟热血。但我坚信，只有努力，才有结果。

接下来，我心里非常惦念着小林同学的表现，不知他是否有所改变。无意中与他的微机老师谈起了小林，她说：“小林同学现在课堂表现比以前好多了，自己动手操作，不像以前那样嘻嘻哈哈了。”我简直是喜出望外，为了更好的鼓励小林，我趁热打铁，给小林同学写了一封信，开始了我们之间的书面沟通。

小林同学：

你好！

最近看到你的进步很大，由衷的为你感到高兴，祝贺你！你已迈出了成功的第一步！

对于你的表现，老师也有很多话要对你说：小林，每个学生都能成功，要相信自己能够做到。你现在要克服的最大毛病就是“意志力问题。”如果你能把这个问题克服了，那么，你的道路就平坦了许多。无论做什么事情都需要有坚定的毅力。你千万不要着急，毛病不是说改就能改掉的，要用时间来证明自己！

你现在首先要做的是：强迫自己注意听课，如果有坚持不住的时候，想想老师对你说的话，想想周围那些关心你的人。学习上肯定要遇到困难，要主动找老师去问，每个老师都会热心地为你解答，并且会为你的行动喝彩，相信不久的将来，一个崭新的小林会站在大家面前！

老师会继续关注你，帮助你。

期待你改变的老师

经过一段时间的相处与沟通，我们之间建立起了信任与尊重，拥有了非常融洽的师生关系。小林同学也有了很大的改变，他能够面对自己的缺点，勇敢地采取一些行动，并增强了责任感。劳动中他脏活累活抢着干，学校美化、香化，他为班级献上最美丽的鲜花。同学们从心底里发出了感叹：小林同学变了……

为了小林同学，也为了那些像小林同学一样掉队的孩子们，我写下了如下心得：

期待

我们期待你的承诺，

我们期待你的佳音，

是因为我们有缘分，

更因为我们有关爱。

每一次期待都有结果，

每一次期待都不遗憾，

因为我们共同踏上了这用爱筑起的路，

因为我们每天共同融入这美丽的校园。

延续从前的种种，

开辟未来的种种。

我将继续勉励自己，利用教育的智慧来唤醒他们茫然的心灵，做到以心育人，育人之心。

（作者单位：甘南县八一学校）