高考专题复习――天气和气候

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高中自然地理“天气和气候”这一章节由常见的天气系统（锋面系统、气旋和反气旋），气候的形成与变化（影响气候的因素、气候的类型、气候的分布和气候特点）等内容组成。该内容既是学生学习地理知识的重点、又是高考的重点（近几年无论是全国统一高考还是独立例题的省市高考几乎年年出现与其内容有关且占分值较大的试题）；其涉及的问题与人们的生产、生活密切相关，融基础性、理论性、联系性及实用性一体。对的学生来讲，具有一定的难度。以下就我多年来指导高考复习中对这一专题的教学体会。

一、深入浅出，把握关键，整合主干知识

我认为对这一教学第一步要做到深入浅出，把握关键，整合主干知识。其中气温高低、气压（或气流）的状况、降水等这三个要素是整个单元内容的主干要素。

1.影响某地气温高低的因素。

（1）太阳辐射是根本原因――分析纬度位置、太阳高度；

（2）地面状况如热容量大小（水体热容量大，陆地小）地形等；

（3）大气运动与洋流的热能输送和交换情况；

（4）人类活动的影响。

2.气压高低（或气流状况）

（1）影响气压值大小的因素：大气密度、海拔高度（大气厚度）空气的运动。受气温变化的影响，大陆上夏季气压最低，冬季气压最高，年较差大；海洋以及高山高原相反。

（2）高、低气压的形成原因：一是热力原因（如赤道低压、极地高压、热低压、冷高压等），另一是动力原因，由大气运动造成（如副热带高压、副极地低压等）。

3.降水

（1）大气降水的必要条件：充足的水汽、空气上升冷却促使水汽凝结、足够的凝结核（尘埃杂质）。

（2）影响降水的主要因素有：气压、气流（大气环流）、地形、海陆位置、洋流等。

二、层层深入，突破难点

复习（特别是高考复习）重在原有基础上的提升。因此第二步就通过以下列表概括要层层深入，突破难点。

1.冷暖锋比较表

2.气候要素等值线的判读

气温、降水、气压和风等气候要素的分布往往是通过知识类化如等值线等为切入点进行考查的。根据等压线、等温线和等降水量线图可以判断气压高低、气流状况、气温高低、降水多少、风力大小、天气状况及其影响，进而考查地形、分析并判断洋流的分布和性质，大气环流、天气系统、海陆位置、海拔高度等的影响。

3.气候类型判断

利用数据或图像对全球气候类型进行识别与区分，进而考查气候类型的成因和分布规律是近年高考的热点。正确判断气候类型的方法大致可以分为三步：

4、东亚、南亚两种季风成因差异及形成气候类型

三、通过具体典型的练习题以达到巩固知识提炼规律技巧的目的。

重点在气候类型判断方法

1.根据气温和降水数据、图表资料判别气候类型。

（1）气温曲线和降水柱状图；（2）气温降水要素点图；（3）气温降水坐标图；（4）气温降水玫瑰图；（5）气温降水表格资料。

2. 根据气候类型的地理分布判别气候类型。