浅谈住宿学院制在中国大学校园的发展趋势
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摘要：学生管理是目前高校管理工作中的重要部分，尽管我国高校近年来重视对学生管理工作的改革与发展，不过学生管理工作并未取得可观成效。国际名校推行住宿学院制的学生管理方式，在冲击我国传统的学生管理模式的基础上，也为我国高校补充和发展带来了更多可能。本文对现代大学校园规划状况做了简述，并详细论述了住宿学院制在美国高校中的利用，最后对该管理制度在我国的发展，提出几点建议。
关键词：住宿学院制；规划；发展
中图分类号：G648.1文献标识码：A
21世纪是以知识经济为基础的新时期，注重培养和塑造人才，已成为该时期科技发展的核心。而大学作为人才培养的重要基地，其地位日趋重要。在新形势下，国家坚持与时俱进，不仅科学技术取得了快速发展，国内教育事业也在腾飞。国家政府鼓励发展教育建设，使得国内掀起阵阵大学建设的热潮。
1 关于现代大学校园规划的改革
注重培养和塑造人才，是当代社会科技发展的核心。在该形势下，国家将科学技术与教育事业的建设再次推向了制高点。在这一背景下，高校园区的规划与设计，成为城市规划、建筑设计中的一大重要课题。受于设计理念、时间及其他因素影响，高校校园规划设计往往存在特色不明等现象，惯用常规的设计方式，片面强调平面构成和整齐有序的空间序列。很多方案都给我们熟悉的感觉，而未突出地域、人文、环境及个性等色彩。
建设一所真正的现代大学校园，首先就应充分了解和把握现代大学的内涵。要从各个学校自身特点出发，制定合理的规划理念，并在规划设计建设中始终坚持该理念。现代大学的建设规划理念，应充分考虑现代大学的诸多要素，要突出其实用性。浙江大学新校区在其建设过程中，我们提出了现代化、园林化、网络化及生态化四位一体的规划理念，并在一期建设实践中，基本取得了较为预期的效果。
2 住宿学院制在国外大学中的应用
2.1 住宿学院制在国外（美国顶尖大学）应用状况
住宿学院（Residential College）是大学的重要组成部分，作为一种组织模式，它是学生和教师生活、学习和工作的共同体。英国剑桥大学最早提倡实施住宿学院制。上世纪30年代后期，美国的住宿学院制得以逐步发展。耶鲁大学在该世纪20年代率先建立了住宿学院制，12个学院全权负责管理本科生的学生事务。哈佛大学则是在洛厄尔校长的领导下，自上世纪初开始引进和建立住宿学院制，除入校新生住在哈佛园（Harvard Yard）外，2年级以上的学生均住在12个学院中。普林斯顿大学，则为其所在院校的所有本科生提供住宿，这实质上是对剑桥的住宿学院制的有效传承。该大学规定，1-2年级学生应当住校，且应在任意一个住宿学院中居住2年。美国这3所顶尖大学的共通点在于，它们都要求本科生住进相应的住宿学院里，能为学生提供有益于生活和办学的和谐环境。
2.2 住宿学院制的特点
（1）专兼结合的育人队伍
在住宿学员管理上，美国顶尖大学配备了专兼结合的教师团队，在管理层次上，通常包含院长（House Master）指导老师（Tutor)、学监（Dean）及学生工作助理（Resident Assistant）。院长一般由校长任命，是住宿学院中最高级别的行政职务，对住宿学院的学生工作全权负责。院长则具有较强的荣誉性，通常由名望和阅历较高的教授担任，在毕业典礼上，一般是由院长来为学生颁发毕业证。学监是教务长在各学院中的代表，对本学院学生的学习、教学及宿舍秩序负责。住宿工作助理，通常是由研究生或高年级学生来担任，可免费居住在宿舍里，为本科学生提供各种咨询服务，如信息、活动方案等，同时应监管安全及卫生，使学生能够循规蹈矩。普林斯顿大学对工作助理的任职要求，做了严格的规定：能热心帮助别人；能领会各个阶层学生的经历并尽可能满足其需求；能了解学生的价值观、长处及短处；能与学生和谐相处等等。
（2）完善的硬件设施
住宿学院制是美国三所顶尖大学大学本科生教育中的必不可少的一部分，为美国大学培养和输送人才提供了重要保障，完善的住宿环境、服务设施及安全措施是人才培养的物质基础，能够有效提升学生的归属感与荣誉感。在住宿学院，多以单人间形式出现，剩下的为双人间，房间地面通常铺木地板或地毯，卫生间有洗浴热水。暑假期间，所有房屋都会被接受维修（例如哈佛大学，2007年暑假，12个公寓中有8栋公寓被用于学生夏令营、短期研究人员临时住宿等，剩下的则用于维修），温馨的住宿环境给学生创造了一个优质的休息空间。每个学院都设有餐厅、客厅、休息室及自助洗衣房等设施，同时还配有图书馆、健身房及自动售货机等，能让学生展开自由交流与学习。
3.1 住宿学院制在我国高校中实施的困难
整体来看，在我国高校中，“书院制”还属于新生事物，在其实践过程中还面临着很多问题。例如，实施住宿学院制应建立起功能完善、协调优质的物质环境、人文环境及制度环境，少了其中任何一项，或只模仿其他国家高校的管理体制，这样并不太大意义，也无法达到理想中的教育效果。从我国某些高校试行“书院制”状况来看，各院校逐渐将学生整体素质的提升，以及人文关怀教育，作为教务管理工作的重中之重。尽管如此，因我国公立高校独有的办学性质较为特殊、科层制管理模式，加之办学历史等因素限制，“书院制”并不能彻底解决教育理念、经费及管理模式等一系列问题。例如，“书院制”倡导不分专业和年级的混合化住宿安排及教学事务管理模式，这与我国专业化的人才培养模式相互矛盾。此外，推行“书院制”需耗费大量的人力、财力及物力，高校不得不划拨大量资金来维持“书院”的日常运转，这也给住宿学院管理体制的实施增加了难度。
3.2 发展对策
（1）充分发挥宿舍的功能
一方面，高校应进一步打开规划和设计宿舍的思路，尽可能为学生提供更齐全的设施，特别是提供方便学生社交及学习活动的场地，把整个宿舍区转变为学生学术、娱乐和生活的综合场所。另一方面，在应坚持民主化、开放化的宿舍管理理念，引导学生积极加入到宿舍管理中来，鼓励他们学生多交流，关注每位学生的身心发展，由被动管理转变为主动服务，构建和谐的大学宿舍文化。
（2）构建良好的校园环境
校园环境被誉为大学的“名片”，也是校园文化无声的展现，它对学生的“隐性教育”有非常重要的意义。杜威曾表示，“教育应充分利用环境”、“缺乏环境也就无所谓教育”，牛津剑桥、哈佛耶鲁等名校的住宿学院中，典雅的建筑与安谧的环境正是该理念的体现。国内大学在其发展过程中，不可只追求大学的“现代化”，一味将城市中的都市感带到校园中，而是要将大学校园培育为“象牙塔”式的净土，创设适宜居住和治学的校园环境。
（3）以人为本
尽管我国现行教育体制下的很多高校，想要全面实施“住宿学院制”还不可能，不过它们首先可以转变其办学理念，认真研究和借鉴住宿学院制高校所倡导的“以人为本”办学理念，并将其与中国社会主义特色的全面发展人才观融合起来，关注和重视大学生这一特殊群体，由居高式的“管理意识”转变为重视学生个体的“服务意识”，逐步探索出适合我国国情的“以人为本”办学之道。
（4）完善高校学生导师队伍
要充分建立住宿学院制的先进经验，逐步构建一套完善的学生导师体系，其中，不仅要有对学生进行学术指导的教师和学者，同时还有对学生进行各类咨询的生活导师和咨询师，此外还应包含与学生年纪相仿的助教、学生代表等。各种职责和类型的学生导师分工协作，形成完善的学生辅导体系，能进一步推动学生健康成长。
（5）积极开展有利于学生身心的活动
现阶段，我国除少数大型校级活动外，其余均为个别部门或学生社团自发组织，缺乏统一的管理制度及规则。为此，应充分借鉴住宿学院的先进经验，从创设校园优质人文环境的角度，通过建立健全制度规范组织，积极开展一系列有助于学生身心发展和增强荣誉感的活动，不断实现对学生的道德和情感教育。
4 结论
总之，住宿学院制在我国的发展，尚处于摸索期，想要大规模推广，条件还不具备。为此，我国高校应先转变办学理念，坚持以“以人为本”来推动办学，在借鉴西方先进办学体制的基础上，发挥自身优势，为后续住宿学院制在我国的发展，打下坚实的基础。
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