我辅导儿童画的体会

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摘 要：舞钢市的儿童画在各级领导的关心指导下，经过多年的培育得到了快速发展。活动的范围由市政各小学、幼儿园到驻市大中型企业各小学、幼儿园。有几百名少年儿童利用课外及假期参加儿童画学习班，既丰富了孩子们的课外生活，也增长了他们的科学知识，受到了社会各界及家长的一致好评。

关键词：儿童;教学;绘画

几年来，由于领导的重视及自己的努力，在辅导儿童画方面我取得了一定成绩。先后在日本东京举办的世界儿童画比赛中（从26届到32届），共获得金奖10枚，银奖20枚，铜奖30枚的好成绩，受到省市领导的表彰。同时，在河南省黄河杯儿童画大寒中又获金奖10枚，（其中牛青小朋友一个人获得3枚金奖），银奖7枚、铜奖17枚。2014年参加少儿美术大赛，获5枚金牌， 10枚银牌， 13枚铜牌，25个优秀奖的好成绩。并在我市举办的各项展览及比赛中都取得了很好的成绩。

在这些年的教学过程中，我深刻体会到，首先要培养孩子们的绘画兴趣。兴趣是学习绘画的动力，也是求知和辅导儿童画成才的起点。教师在辅导儿童绘画时，要耐心地启发和引导，从而激发他们学画的兴趣。儿童因年龄小，自控能力差，因此在教画过程中不可操之过急，要耐心帮助孩子们由简入繁，由浅入深，既要教给儿童一些简单的绘画知识和技能技巧，又要给他们留有充分发挥想象力的余地，在一点一滴中逐渐培养孩子们的绘画兴趣。在教学过程中，对他们不提过高的要求，多鼓励，多表扬，启发儿童自己动手去画，给他们成就感，否则他们就会失去信心。我在教学中就遇到过几种情况：一是有的小朋友很感兴趣，能够认真细致作画，有的小朋友只是来凑热闹，对绘画不感兴趣，每次画画都只是应付几笔，安不下心，坐不下来，我看到这种情况，就从启发诱导入手，让他们和一些画的好的小朋友比赛画画，谁画的好当场表扬，从而激起这些爱动的小朋友的学画热情。考虑到孩子们好动、好玩的特性，画一会我就和他们一起做游戏，让他们感到学画和做游戏一样快乐，使他们的兴趣在兴奋之中一点一滴得到浇灌。如郭润泽小朋友，刚来时每次在家长的陪伴下勉强画几笔，于是我就首先让他画一些最简单的小动物，画好一个小动物就和他做个游戏，同时，有一点小进步就及时表扬他、鼓励他，启发他自己去改正不足，慢慢就有了兴趣。现在，他在家已画了二十多本儿童画，在2015年舞钢公司举办的大型的“六一”节儿童绘画大赛中，荣获毛毛奖。二是有的小朋友好动、好玩学习不深入，还影响其他小朋友学习，对这种情况，我就细心观察他们的个性特点，因材施教。例如赵凌霄，他生性好动，好蹦，学习不深入，但他天资聪明，虽然只有6岁，但接受能力却很强。我就充分发挥他的优势，休息时，让他给大家表演小节目。他和另一个小朋友说的相声《买爸爸》就很好，于是，我就及时对他的优点进行表扬。同时向他指出如果画能画得和说相声一样好，就是一个更好的孩子，使他树立起认真学习的信心，他画的小金鱼非常活泼，用笔用墨很大胆，他先后在平顶山市及舞钢公司举办的绘画大赛中获奖。

重视基础知识教学是提高孩子们绘画能力的关键。首先在学画过程中，要让孩子们学会用眼观察，动脑思考，再用各种基本图形去分析动物的形体特征，要养成运用几何形体来观察。其次，下笔起草稿。用铅笔轻轻画出大的几何图形，然后根据自己的想象，再一步步画出细小的地方，这样就能画出生动的小动物。同时，也为日后学习素描奠定了基础。随着年龄的增长，孩子们已不再满足于简笔画，这时我就让一部分学生开始学习画静物（素描），教他们如何看待所画的对象，把握静物的整体。开始他们不适应，认为仅仅是用线条来表示物体，没有立体感，又很枯燥，有一段时间干脆停下来不画。我经过观察研究，制定出了切实可行的方案。首先让他们先练习线条，加上当初所学的简笔几何图形，使他们练习线条，定形等方面进步很快，使手与铅笔能很快灵活自如地构图。其次，提高他们的观察力，了解光与物、光与影的关系，线与面的关系，使他们初步掌握一定的造型知识，为以后进一步学习打下坚实基础。如范雪音小朋友，开始画素描感到枯燥，产生为难情绪，我就耐下心来一笔一笔教她练习线条，教她如何手脑并用，不要紧张，要放开，经过一段时间的苦练，手灵活多了，画的素描也不再是几根简单的线条了，现在她的素描水平已有很大的提高。我还经常领小朋友到大自然中观察周围事物，把眼中的动物、植物画在本上;或者有时放一些音乐，通过他们的听力把听到的东西画在本上，允许他们根据自己的感受去画，把各种物体的基本特征表现出来，充分发挥他们的想象力、观察力，想怎么画都行。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，从而促进儿童的认识能力，记忆力、表现力和审判能力。同时，在绘画过程中通过脑子分析，眼睛观察、再用手表现出来，通过眼、手、脑的协调动作，锻炼儿童心灵手巧，笔下的动物由简单到复杂，由不似到相似，这样既增强了儿童的自信心，同时也培养了儿童对大自然、对生活的热爱。于此同时我不失时机地让他们了解一些中国画技法，教些水墨画的知识及简单技法，让他们知道中国画的历史，笔墨纸砚在中国传统画中所起的作用、功能及其特性。学习中国画的关键是用笔用墨、执笔方法。一只小小毛笔对他们来说有千斤重，年龄越小，越不易掌握。在教画过程中，我先画一些简单的小动物，让他们看我是怎样用笔用墨的，然后手把手教他们如何执笔、构图，慢慢地有了很大进步。在较短时间内，孩子们初步掌握了用笔的方法，只用简单的几笔便可画一只活泼可爱非常奇妙的小动物，渐渐地都产生了深厚的兴趣。如杨田田，她用笔很有神，在她笔下的小毛驴、猫头鹰、小金鱼、小鸡等都非常生动有趣。她的中国画《猫》在美国《世界日报》（华文版）上发表。并且在《今日舞钢》报上发表作品多幅。刘冰用笔准确，知道浓淡干湿，她画的葫芦就很有味道。她参加两届世界儿童画比赛，全部入选。2014年“六一”节，在平顶山举办的儿童画比赛中获优秀奖，在舞钢公司举办的大型儿童画比赛中获“乐乐”奖。这些可爱的小生命在她们的笔下变得那样活泼可爱。

重视早期教育，启发儿童的创作热情是十分重要的。儿童的心灵都是纯真的，他们把各种动物看成是他们的小伙伴，会说话、会哭、会笑、会动脑，只要他们有兴趣，有强烈的绘画热情，能画出传神的好作品。如刘家辉来的时候还不到4岁，什么也不会画，他妈妈说我们来就是感受感受这里的气氛，我见他很爱自己的小玩具长颈鹿，就问他喜欢不喜欢他的小鹿，他说非常喜欢，我就用简单的线条画了一个小鹿，他很高兴，也照样画了一个，我发现他模仿能力很强，就让画他喜欢的东西，慢慢地就画的很好。马茜宇，今年刚刚四岁，他没有正式参加学习，只是生活在这个学习环境里，经常看别的小朋友画画，看他对画画有兴趣，我入教他握笔方法，手把手教他画小毛驴，他接受能力强，每天见其他小朋友画画，他就画上两幅。2015年“六一”节前，舞钢公司举办的500多名儿童参加的儿童画比赛中，他挥毫自如，大胆用笔三两下，两只天真可爱、神气十足的小毛驴跃然纸上，受到在场评委们的一致好评，获得“毛毛奖”。他的作品《小毛驴》、《长颈鹿》，在黄河怀国际儿童画比赛中获金奖，在2015年“六一”期间由河南省文化厅、省博物馆举办的全省儿童画展览中获优秀奖。孩子们的创作，不拘泥于物象的表面，而重在他们以手写心，主要通过夸张变形，增减等手法，将动物按照人的动态，表情和装束表现出来，按照自己的想法，想怎么画就怎么画，这就更增添了动物的可爱之处，挥挥洒洒，随意涂鸭，把他们心目中的一切一古脑儿宣泄在他们的画纸上，以手写心，绝无雕琢之气，出自肺腑，发乎天性，这正是孩子们创作的最高境界。

在教学实践中认真研究幼儿心理，把握时机，同时要求提高美术工作者本身的素质，只有自己站得高，技术硬，才能够有有条不紊的辅导孩子们进行写生、创作，才能出好的作品。现在的孩子们从开始的按图死抄，不动脑筋的照搬照抄，到自己能够主动大胆的创作，画自己身边的美丽环境、壮丽山河、好人好事、宇宙天空、高山海洋，都成了他们描写的对象。我因材施教，因事利导，更加耐心，使儿童创作出许多好作品。

在今后教学中，我要提高理论水平，提高基本技巧，尽最大努力，在儿童画教学方面争取取得更大的成绩。