以人为本创新为魂加强高校校园文化
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摘要：为了改善高校校园文化建设的不足，需要牢牢把握先进文化的发展方向，从学校中心工作构建顺应时展要求的校园文化体系，创新校园文化氛围，我们要让学生把握正确的政治方向，帮助大学生在步入社会之前建立良好的气质素养和精神品质。
21世纪是知识经济飞速发展的时代，创新人才的竞争已经成为现在国际竞争的主流趋势，大学生是人才培养很重要的来源之一，因此提高重视大学生创新能力的培养，尤其是高校的校园文化建设对大学生的未来发展起着关键作用，是培养大学生创新能力的重要载体。简单来说校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分也是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，同时笔者认为贴近大学生切身利益的校园文化应该让学生主动接受健康向上的文化，自觉接受优秀文化的熏陶，可以帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、大学校园文化建设的基本特征
开放性大学校园文化不是封闭在校园内部的文化，它必须扎根于社会，与社会文化相互融合。先导性大学校园文化建设要与实践紧密相连，先导性的培养学生的职业素养与职业习惯，使学生接受来自方方面面的思想观念的影响。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是新技术、新发明、新思想的源泉，是现代人才的标志，因为现代社会要求真正的人才要具备一定程度的创新能力和开展创造性的活动。大学生在进入大学深造一方面可以通过课本上理论性的知识来提高技术水平，二就是通过学校校园文化的熏陶，提高自身的创新能力和综合素质。因此，良好的校园文化建设，必须具备创新的特点，这不仅可以开阔大学生的想象空间，激发大学生的创新潜质，最重要的是帮助大学生树立正确的世界观。
二、创新型大学校园文化建设的思路
首先树立以大学校园文化培养和造就创新人才的工作理念，落到实处为广大师生营造一种健康良好的校园文化氛围。建设创新高效的校园文化是一项复杂的工作，那么怎样拓展这项工作呢？笔者就该问题提出以下几点建议：
（一）立足专业知识教育，完善教学创新体系
教学体系涵盖教学方式、课程安排、知识框架等等内容，我国传统高等教育体制一直注重的是专业知识的传授，疏于大学生创新思维习惯的培养。大学生的知识结构不完善，自身能力与社会需求脱节，学生的动手能力不强都与没有把学校创新环境的建设放在学校校园文化建设工作的中心地位有很大关系。因此学校应从实际出发，首先通过各种渠道发现自己在教育体系安排上的不足，多与广大师生进行商讨。
（二）加强校园社团建设，拓展大学生素质教育
无论你是哪个时代的大学生，只要你在大学里学习生活过，就一定会在浓郁的校园文化氛围中感受过先进的文化、先进的思想、先进的技术的熏陶，接受过精神的洗礼，最终成为了一个思想健康、行为积极、敢于担当责任、不畏挑战的大学生，能够适应社会的需要，并且努力实践国家建设与发展使命的人。而这个启迪我们思想、振奋我们精神的校园文化氛围，绝不是冷峻的纪念碑式的雕像，不是枯燥的年代数字，不是表现出人们视野的名字，是将学校的历史传统、科学的成就、优秀的人物和美丽的风景有机融合在一起的精神氛围。学生社团被称为大学生学习的第二课堂，也是一个锻炼学生能力的地方，更是大学校园里一道风景线。它们的活跃与发展对丰富校园文化发挥着很重要的作用。文体类社团花样是繁多的“文艺大餐”，学术以及研究类型的社团的学术研讨会和科技作品展，爱心服务类型的社团，在“传递社会关爱”的过程中实现着“锻造自强之才”的意义，这些所有使得全校师生置身于一种浓厚的“文化场”氛围中，不自觉的接受到了美的熏陶和文化的感召。
（三）改善校园设施条件，加强物质文化建设
校园文化建设宣传的前期工作目的在于培养大学生的创新兴趣，而其前提是必须有一定的物质基础，它是开展校园文化的有效载体，如果缺乏系统的建设规划和方案，会使校园文化达不到应该有的效果，并且如果大学生的培养教育工作只是停留在纸上谈兵的初级阶段，在创新过程中因经费缺少而无法进行正常的实际操作，大学生会渐渐失去创新的兴趣。因此要下力气对校园基础设施进行合理规划，例如将校训、校规、校纪的宣传语挂在醒目的地方，使广大师生时刻感受校园浓厚的氛围，心灵得到净化。此外目前部分高校中相应的实验设备及学生科研资金投入不足。不少高校也没有采取相关支持创新培养的激励措施，无法提高大学生创新能力培养的积极性。
（四）提高认识注重实际营造良好的创新环境
高等院校想要培养高水平的创新型人才，首先需要从思想认识上对创新型校园文化有高度的重视，目前许多高校把校园文化建设工作看做是对大学生的思想政治教育亦或者等同于大学生业余活动工作的开展，不注重其中的创新能力的活动，这只能导致校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上，也无法让学生对校园文化感兴趣。甚至不少高校在开展活动时，太追求形式，不注重活动内容。具体到活动的设计上，不能考虑不同的学生有不同的需求，过度追求轰轰烈烈，过多注一些项活动的参加人数多少，而忽略了活动的内容、教育的效果，从而导致活动科技的含量不高，以至制约大学生创新能力的培养。需要注意的是提高认识，仅凭学校某一职能部门的工作是做不到的，需要全校师生都提高认识，齐心协力去做，形成良好的校园的创新环境和创新氛围，才能得到良好的效果。例如，校领导要牢固树立素质教育、创新教育、个性教育和开放教育的新型教育观念，成立相关领导小组，给予一定的组织保障。