中考语法考什么?

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【简要说明】本文通过直观的图表、客观的数据，对近3年以来齐齐哈市中考英语的语法考察部分（主要是单项选择、完形填空）做出了一个总结和归纳，大家能够清晰地看到近几年来中考英语试题的趋势和走向，并能对未来的中考题目有一个大致的预测。

【简要分析】

1. 词法部分考查以形容词、副词、动词为主。形容词、副词考查的数目：2009年6道，2010年7道，2012年6道。动词的考察又细分为词义辨析、动词时态、情态动词、非谓语动词，被动语态也划分到动词考查部分。2009年动词总考查数目为12道，2010年为12道，2011年为6道，2012年11道。

2. 词法考察形式以词义辨析为主。如：long与far的区别，think与remember的区别等等。

3. 词法考察重于句法考查。2009年词法与句法考查比例是：24：6；2010年比例是26：4；2011年比例是21：9；2012年是22：8。

4. 句法考查以三大主从复合句为主。基本上每年最少有一道宾语从句，一道定语从句，一道状语从句题。

5. 从考查形式来看，辨析类的考察比较多，反映了课程标准对于中学英语教学的要求：从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测试向综合运用语言能力多样化测试的转变。选项很少是单一单词的变化形式而是多个单词的区别及应用。启示：教师平时授课应注意知识的比较、交叉、综合运用。

6. 中考英语试题强调语言知识的实用性。比如2010和2011年的单项选择中都有对交际用语的考查，体现了课程标准对任务型教学活动目的的要求，即：学会与人交往，注意礼貌，公共道德等等。启示：教师平时授课应注意三维目标中情感目标和文化意识的渗透。

7. 课程标准指出：语言的一个重要特征是实践性。所以词法考察的重点落在形容词、副词和动词上。这是由这3大词类的实践性决定的。这对我们中考的指导性价值在于教师应该尊重语言学习的规律，不是为教英语而教英语，而是为用英语而学英语，注重语言的应用，这也是我们学习语言的终极目标。

教育是面向全体学生的，所以中考试题的总体难度不高。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，这有利于儿童学习兴趣的建立和巩固。启示：评价学生应该从多方面考虑，而不单单是基础知识和技能的考察。难度也不应过大。从学生的最近发展区出发，建立考试评价标准。