文化是一个班级独一无二的精神名片

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇文化是一个班级独一无二的精神名片范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

“班级文化”是一个班级的灵魂。从文化的角度讲，班级文化是班级社会的一种现象，是“由班级师生在班级教育环境中，通过教育教学以及生产劳动和日常生活等方式创造的物质产品和精神产品的系统”。

一、用物质文化构建班级的气场

班级物质文化是班级文化的有机组成部分。这里主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置，班名、标语口号的拟定，桌椅的摆放，环境卫生的打扫与保持等等。记得苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾强调过这一资源的重要性，主张教师在教育中应“让墙壁说话”。的确，对于教育而言，一切都可以成为它有利的素材，有效地运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的物质文化，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维有着巨大的积极作用。

我的班级管理目标是：“创建团结进取的一流班级，培养德才兼备的优秀学生。”团结和竞争并举，在班级布置上，教室前面主题为竞争，后面的主题为团结。我们教室前面黑板的右边，张贴了我们班的班级精神“六脉神剑”，在这四个字的下方，以金字塔的形状张贴了“团结、诚信、感恩、激情、勤奋、坚持”这六脉，希望同学们使好这把“六脉神剑”，形成自己的理想人格。教室前面黑板的左边是“笑傲江湖”四个大字，含义是：如果同学们使好了这把六脉神剑，达到人剑合一，便可在群雄争霸中笑傲江湖。

教室的右边是我们的荣誉墙，我们班的每一张奖状都端端正正地贴在上面，庄重地对待荣誉，才会有为荣誉而战的豪情。考虑到初一的时候，奖状还不多，所以，张贴了一张世界地图和中国地图，希望孩子们任何时候都胸怀天下，心系祖国。

教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。如果我们能够构建班级物质文化的强大气场，都给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感觉。那么，班级文化也就如一位沉默而有风范的老师，起着无声胜有声的教育作用。

二、用制度文化打造班级的形象

“无以规矩，不成方圆”，班级制度是班级管理的基础，是班集体活动有效开展的重要保证。建立良好的班级制度文化是创建班级文化的核心内容。如何才能建立良好的班级制度文化呢？

一方面，要制定有效的各项班级规章制度。开学初，我根据本校的特点和本班的管理目标，制定《聚贤庄管理兵法》，其核心内容编成了口诀：“校服校牌红领巾，纪律卫生和礼仪，优秀就是创造新价值，最低标准不扣分，扣分就是班级大罪人。”使建班伊始就有高要求的制度保证。在日后的管理中，逐步加强各项制度的建立。比如我们班干部缺乏积极主动的服务意识时，我就建立了《班干部思想品德和能力考核》制度，通过班干部述职，同学参与考核来评定班干部的优良。另外，对班干部给予充分的支持，不仅培养他们的工作水平，也注意树立他们的威信，若班干部能管好的，我作为班主任绝不插手，并且借助多种机会表扬他们。这样，学生参与管理的积极性空前提高。

三、用精神文化塑造班级的人格

班级的精神文化，是班级文化建设的深层次要求。好的班级精神，会培养学生健康的心理和思想。为此，班主任必须在自己的工作中善于抓住契机，努力培养良好的班级精神。

班级精神是班级文化的灵魂。我们班的班级精神就是“六脉神剑”，即“团结、诚信、感恩、激情、勤奋、坚持”这六脉。我班在“六脉神剑”精神的指引下积极开展各类活动，比如：以“感恩”为关键词，由于青春期学生容易叛逆，我们举行“感恩在于心 行动在于行”的主题班会活动，可以设计四个篇章，一、感受父母之恩，二、话说父母爱，理解父母心，三、真情回送，孝顺于行，四、学生感言，教师寄语。让学生在感恩中享受幸福。

我们还在班会课上举行不同主题的“六脉神剑”自评和互评活动，公布评比情况，受到班级大部分同学肯定的同学予以全班的表彰，并且对这些同学的赞词由我们的办公委员发到班级博客上，让学生和家长共同学习和参与点评。

班级精神还指引着我们班的班级之星的推选，比如：班级若存在做作业对答案的现象，

那么就评选诚信之星;若想激励后进者，就评选勤奋之星。若要培养杰出，就推选聚贤庄霸主。总之，“六脉神剑”精神犹如春风化雨，不断地了荡涤我们同学身上的残枝败叶，逐渐地内化为每个聚贤庄成员的的品质，塑造着我们班级的人格。

有文化就有影响力，一个班级的文化就像一个班级的精神符号，她不需要说话，就在潜移默化地改变班级学生的精神风貌。就让班级文化像圣人一样散发七彩的光芒，开阔学生的胸襟，激发学生的斗志，塑造学生的健康人格，成为一个班级独一无二的精神名片。