自主创新性教学实验纲要及细则(中)
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创新不仅是科技界和高等学校的任务，也是基础教育的任务。只有从作为教育源头的基础教育就开始抓创新教育，才会“使一批又一批优秀年轻人脱颖而出”成为可能。自主性本来就与创新性相关联，没有自主就不可能有创新。“自主创新性教学研究”正是从教育的源头―基础阶段教育开始就培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。实现由单纯教授知识的传统教育观念和教育方式向指导学生学会学习、学会做人、学会做事，尤其是学会创新性学习的现代教育观和教育方式的转变。《自主创新性教学研究实验纲要和细则》就是在这一实验这一理念指导下制定的重要研究方法之一。本刊自上期起连续对此细则进行刊发，欢迎关注。
（六）有一项有新意的小发明
1.界定：通过对现实生活中所接触的实用性较强的物（如开关、插座灯具、笔筒等）的加工和改造，成为新一种工艺的设计和制作或者是对某一种工艺的改造设想设计，培养学生探索科学奥秘的创新思想。
2.分解目标：
初一：重点：培养学生求新求异，与众不同的创新意识。可以模仿，可以稍作加工，但要求与众不同。全学年，每位同学制作4件左右小制作或小发明作品和写一至二篇左右科学小论文。（只在小制作上和论文上完成一定量，不作质量的要求）
初二：在初一养成习惯的基础上，从更新的角度要求在设计思想和制作能力上有新的突破。每设计制作一件就写出一篇小论文。（每学期制作一件，写一篇论文）
初三：在初二的基础上，每位同学完成一至二件较高质量的设计。写出一篇高质量的设计小论文或科学小论文。
（七）有一双灵巧的手
1.界定：培养学生的手脑并用能力。包括手工劳动，绘画，实验操作，标本采集制作，计算机操作等。
2.分解目标：
初一：重点：通过每周开设的有关课程，训练学生十指，接受大脑指令的灵活度。
初二、初三：重点：在初一的基础上，开展“我有一双灵巧的手”活动，包括手工劳动、绘画、生物、物理、化学实验和计算机操作的竞赛，在“灵活”的基础上向“精巧”靠拢。
（八）写一手秀美的字
1.界定：旨在培养学生能较熟练的写一手端正秀美、结体严谨的中国汉字和一手行列有序、流畅的英文字。
2.分解目标：
初一第一学期：重点：通过每天10分钟的练字，初步解决字形结构问题。在数量上只作一般规定，在质量上严格规定。
初一第二学期：重点：在保证质量的基础上，在数量上循序渐进，逐步由好向快推进。
初二、初三：绝大多数同学达到熟练、准确地写出一手较好或好的字。
（九）写一篇优秀的文章
1.界定：在初中三年内，全体同学的写作能力都能在原有基础上有较大幅度的提高。绝大多数同学能较熟练地联系实际写出较高水准的记叙文、说明文和小议论文。
2.分解目标：
初一：重点：重点训练学生想象力和运用所学语言知识的能力。以学生自由命题的作文为主，字数不限、题材不限，只要词语丰富，语文通顺，不严重偏题就行。
初二：重点训练写作的速度，重视文章的逻辑的严密性。
初三：重点要求文逻辑的严密性和优美性。
（十）有一口流利的演讲口才
1.界定：旨在培养学生在人际交往和交流中，能用语言迅速表达大脑中思考的问题和抑扬顿挫的语言表达能力。尤其是训练大脑对交流信息能迅速进行加工和判断，并脱口而出的能力。
2.分解目标：
初一：创设一切条件学生演讲的平台。如“一分钟演讲”、“答辩会”课堂中的自主讨论、自主质疑等，让学生有用语言充分演讲的机会。每学期中进行一至二次“社会，学校热点研讨会”。
初二：在初一的基础上，按规定的时间、规定的字数进行演讲。
初三：在初二的基础上组织对兄弟班级或对全校进行“答记者问”。
五、具体要做的24件事：
（一）每天必做的6件事：
1.写一篇观察日记100-300字不等。（热点问题、一草一木、一举一动）
2.预习各科新课。（各科教师布置的预习提纲）
3.统计“三闲”的数量。“三闲”即闲话、闲事、闲思。目的是减少“三闲”。
4.强化效率感。在规定时间内完成规定做的事，如：朗读、演讲、口头作文等，每分钟200字。
5.每天（除下雨和有特殊情况），男生跑步1000米，女生跑步800米。开展30分钟球、棋类体育活动。
6.每天练钢笔字10分钟（150-250字，由慢到快）。毛笔字20字左右。
（二）每天按学号轮流做的2件事：
1.《班级日报》，版面为385×265。本班新闻消息等内容必须占50%以上。报纸须在每天中午12点半以前夹到报夹上。轮到谁，组稿、排版、报头、专栏、报花设计就由一个人说了算，一轮以后进行评比。
2.集格言、警句、名人名言（写明出处、搜集者的姓名、注释，并有小议论（20字左右）），按学号轮流。在头一天放学写在黑板的右侧。一轮以后进行评比对照。
（三）每周做一次的3件事：
1.举行歌会，每周学一首新歌。方法是歌词都是同一首词。（可以是自编的班级之歌，用不同的曲配上。该项活动自初二起进行，初一以文娱演唱活动）
2.举行班会（总结，交流）
3.读课外书，要求每位同学每周看完一部名著（含科普著作）。写一篇不少于500字的读后感或散文或小论文。（大部分名著可延长时间，但每周仍要写读后感，200页以内的书，在一周内读完。读的方法可精读，可泛读）
（四）每学期做一次的6件事：
1.确立座右铭。每位同学都要针对自己的实际选写自己的座右铭。用9厘米长，6厘米宽的纸写，贴在桌子的左上角。
2.学生出考试卷。每位同学至少每个学期出一份考试卷。（初一下学期开始）
3.画各科知识结构图。每学期每门课（语、数、外等）均用一节课时间分别学习讨论语、数、外等科的知识结构问题。分析已掌握了哪些，本学期还将学习哪些知识？
4.写科技、科学（学科学习）研究小论文。每学期每位同学至少写一篇，多多益善。
5.作业检查累积。每位学生的作业及日记、练字，均需写清年、月、日。除平时抽查外，每个学期放假前总结检查一次。然后将全学期的分门别类装订在一起。（按班级规定的页码），由班级统一保存。如果一学期检查一次，哪位同学不够页码的，那么少几页就补几页，养成勤奋，严谨的习惯。
6.完成小制作，小发明。要求每位同学每学期完成1-2件有创新意识的小制作，小发明。学期结束进行评奖。