民办高校残疾学生社团建设的探索与实践

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇民办高校残疾学生社团建设的探索与实践范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】学生社团是民办高校加强和改进残疾大学生思想政治教育工作的有效载体，但是当前民办高校残疾学生社团建设还存在很大空白点，江西科技学院在残疾学生社团建设上作出了有益的探索和实践。

【关键词】民办高校，残疾学生社团，探索实践

改革开放以来，中国残疾人教育事业已初步形成从基础教育、职业教育到高等教育、成人教育的特殊教育体系。我国第二次残疾人抽样调查显示，中国有残疾人的家庭共7050万户，占全国家庭户总户数的17.80%。妥善有效地解决残疾人问题，为残疾人提供一个平等受教育，尤其是接受高等教育的机会，为其适应社会、立足社会打下坚实基础，对于整个和谐社会的构建具有十分重要的现实意义。民办高校的开放性、多样性、包容性强的办学优势，为残疾人接受高等教育提供了广阔平台。

1民办高校残疾学生社团建设的现状

中央16号文件强调指出，加强和改进大学生思想政治教育要“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。由于残疾大学生普遍有曲折的成长经历，心理压力大、社会融入能力低、性格偏于孤僻等，为民办高校大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。高校学生社团组织及其活动是加强和改进大学生思想政治教育的助推剂。但是，由于诸多因素的影响，民办高校残疾学生社团建设还存在很大的空白，在众多民办高校中几乎没有组建相应的残疾学生社团。

2基于全纳教育理论的民办高校残疾学生社团建设的探索与实践

全纳教育是在1994 年联合国教科文等国际组织召开的世界特殊需要教育大会上，《萨拉曼卡宣言》中提出的一种新的教育理念和教育过程，它主张容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。江西科技学院作为民办高校的代表，融合全纳教育的核心理念，于2007年5月19日率先成立全国普通高校中第一个残疾学生社团——自强者之家，在残疾大学生德育工作上走出了一条成功的“江科”模式。

（1）“以残理残”，完善制度建设，夯实团建基础。采取“以残理残”的管理模式，让残疾学生担任主要领导职务，自我管理，增强他们的认同感。建立自我行动、成果展示、自我评价等环节，让残疾大学生真正融入到校园学习生活中来，增强他们的归属感。自强者之家团支部作为团的基层组织，与校学生社团联合会团总支保持紧密联系，积极参与校团委、学生社团联合会统一组织开展的各种校园文化活动。完善制度建设，将“”制度化，使团支部工作向积极、健康、有序的方向发展。

（2）“走出去、请进来”，结合自身特点、开展特色活动。结合自身特点，积极推进“走出去、请进来”。建立自强者之家论坛，与国内华夏残疾人爱心网、中华残疾服务网、安徽残疾人网、中华残疾人才网、中国残疾人交友等大型服务残疾人生活、就业、教育的综合类网站建立对外宣传系统，吸收南京特殊职业技术学院、北京联合大学特殊学院的同学以及社会上的残疾人士为网络会员。组织残疾学生走上社会，如儿童特殊教育学校、孤儿院、老人院开展服务工作，让他们融入社会，感受到自我价值。

（3）“残健共融”，建立帮扶互助机制，构建和谐校园。在校内通过多种方式组建了一大批帮扶、互助对子，主要包括：帮扶志愿者与残疾大学生结对（帮扶志愿者针对残疾人心理康复、残疾人生活上的不便进行帮扶、互助）、残疾大学生与残疾大学生结对（残疾朋友之间的互相帮扶、鼓励）、残疾大学生与帮扶志愿者结对（残疾朋友针对帮扶志愿者学习成绩差、以及缺乏自信、自强精神进行互助）等。残健共融的主题，有利于残疾大学生更好地认识社会，融入社会；残疾大学生自强、奋斗的精神能够起到很好的激烈作用，有利于健全大学生德育的开展。

3民办高校残疾学生社团建设的实践成果

自强者之家现有会员283人，其中残疾大学生共88人，注册帮扶志愿者195人。该社团在2012年上半年被评为“全国五四红旗团支部”，曾先后荣获“江西省五四红旗团支部”、“江西省优秀学生社团”、“江西科技学院十佳示范社团”等荣誉称号。涌现了一大批残疾大学生先进典型。有受到原团中央第一书记两次亲切接见的“全国优秀共青团员”、“中国大学生自强之星”、“江西五四青年奖章标兵”石红，受到原江西省委副书记王宪魁亲切接见的“全国三好学生”、“江西省十佳基层团干部”、“江西五四青年奖章标兵”杨永刚等，江西科技学院残疾学生社团建设实践成果丰硕。

（1）残疾大学生精神面貌焕然一新。随机调查该社团的42名残疾会员，入党积极分子17人，担任各级学生干部的有19人，获过各级奖、助学金的有15人，获过各种荣誉和奖励的有30人。在校团委开展的历届“十佳团员自强之星”评选活动中，社团残疾会员被列为候选人或当选的有23人，占总数的10.4%。

（2）健全大学生喜迎新变化。健全的同学学到了更多的面对生活、面对人生的态度，学会了感恩，懂得了自信、自强、自立的重要性。一些以前性格内向孤僻，对社会不满的同学，通过进入这个大家庭，与残疾大学生交流协作，变得积极向上，投入志愿服务工作，直接参与校内外志愿服务工作192次，累计参与2190人次。

（3）一助一、多助一，团结互助蔚然成风。学生以班、宿舍为单位，结成一助一、多助一的帮扶对子。目前，已建立健全大学生帮扶残疾大学生的有70对，残疾大学生帮扶健全大学生的有11对，残疾朋友互助的有15对。

（4）为残疾大学生就业提供平台。与招聘残疾大学生的社会企业建立长期合作关系，为残疾大学生的就业提供平台。原会员李瑞峰患有小儿麻痹症导致双腿残疾，在社团的帮助下，现就职于中华残疾人服务网下属的深圳残友科技有限公司；会员胡洁冰、李梅芳情况亦然全靠双拐走路，现就职于南昌彤博科技有限公司；高位截瘫坐轮椅的会员吴冰为08级学生，现在杭州墨客服饰有限公司做制图员……

参考文献：

[1]第二次全国残疾人抽样调查办公室.第二次全国残疾人抽样调查资料[M]北京：中国统计出版社，2007.

[2] 陈静.论高校残疾学生思想政治教育工作的改革与发展新思路[J].教育与职业，2011，（8）.

基金项目：2008年度江西省教育科学规划课题：“江西省民办高校学生社团建设现状与对策研究”（课题编号：08YB268）