浅谈新时代背景下的小学德育教育

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摘 要：网络时代背景下，传统的德育教育内容和方式已经不再适应现时代的发展了。如何在小学阶段实施新时期的德育教育，促进德育教育工作发挥实效，已经成为了小学教ax育工作者积极思考的问题。

关键词：德育教育；主导方向；注重实际

德育教育一直都是学校教育中不可缺少的部分，在素质教育背景下更是处于核心和首要位置。在当前的社会变革中，网络技术也得到了较快发展，这对学校的德育教育带来了一定的负面影响。

一、将德育教育摆在学校教育的首要位置

在当前的小学教育中，教育者应该充分认识到教会学生做人是教学的首要任务，而德才是做人的根本。在小学的学校管理过程中，要明确德育教育的核心位置，将德育摆在学校教育的首要位置，作为一项重要任务来抓，并将其渗透到各个教育环节中去。例如，在教学的工作中，可以发挥各个学科的德育教育的功能，挖掘各种学科中蕴含的丰富德育因素加以教育。此外，教师的品质、教学态度、教学方式也是德育教育的一个方面，应该加以重视。

二、构建德育教育的主导方向内容

新形势下，德育教育内容应该适应时代的发展和需要，即要继承我国优秀的文化传统，也要符合我国现代化建设的需要，体现社会主义市场经济条件下的价值观念，也要符合基本的价值体系。因此，要构建德育教育的主导方向内容，促进德育教育目的顺利实现。首先，要构建以爱国主义为中心的德育教育内容，引导学生爱国、爱人民；其次，要构建以社会主义基本价值观为核心的教育内容，引导学生诚实、守信、公正、关爱、宽容等；再次，要构建全球最关心的“关心”德育教育内容，引导学生学会关心健康、关心学习、关心环境、关心自己和关心他人。

三、注重实际行动的德育教育

行动是德育教育的基础和目的，也是教育的内容和方法，应该在小学德育教育中加以运用。在小学德育教育中，可以通过以下途径来加强工作：第一，给学生布置品德践行作业。结合德育教育内容，布置一些道德实践作业，如：公益宣传、打扫公共卫生、捡垃圾等等。第二，创设为他人服务的岗位。通过班干部轮换、小小值日生、为同学修椅子等等活动，让学生参与到服务他人的实践活动中。第三，创设道德情境。组织一定的道德游戏，让学生在欢快愉悦的道德情境中接受德育教育。第四，道德叙事途径。通过道德叙事，将好人好事讲出来，可以在学生之间起到感性模仿的作用，从而实现德育教育。

参考文献：

张谨.新时期我国中小学德育教育的主要途径[J].企业导报，2009（9）.