浅谈美育教育在化学教学中的应用
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美育，亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。
《普通高中化学课程标准(实验)》课程目标中的情感态度与价值观强调“发展化学学习的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐”，由此可见，新课程改革更加关注学生审美情趣的培养。
化学作为一门基础的自然科学，它具有不同于其他学科的研究对象和领域。这就决定着在化学教学过程中有独特的审美教育方式和方法。
一、在化学教学中可从以下几个方面进行审美教育
1.教学内容审美化
（1）元素化合物知识审美化
在元素化合物教学中，教师应力求做到让枯燥的内容生动化、抽象的内容形象化、静态的内容动态化。如金属钠一课，从煤油中取出钠（密度大于煤油的密度、保存于煤油中）；用小刀切开（质地较软）；看到银白色金属光泽（色泽）；很快变暗（易被空气中的氧气氧化）；投入水中浮在水面上（密度小于水的密度）；剧烈反应熔成光亮的小球（熔点低，反应放热）；游动嘶嘶作响（与水反应放出气体）；滴入酚酞，溶液显红色（与水反应生成碱）。通过以上实验现象，几乎揭示了钠的所有性质，让学生充分思考总结出钠与水反应的实验现象“浮、游、熔、嘶、红”。这样既可以收到很好的教学效果，也可以使学生充分认识到化学教学中的简洁美。
（2）化学实验审美化
①实验器材美。化学是以实验为基础的学科，对实验器材的审美不能仅停留在直觉，还要涉及它的化学原理美和设计思想美。从器材的衍变，如从古代的炼丹炉到现代的酒精灯，我们可以深深体会到化学实验器材对美的追求。
②实验现象美。物质的三态变化、丰富的颜色变化、电、光、声、热等优美的实验现象,这些都是物质在化学变化中体现出来的直观动态美。
③培养学生勤俭节约、保护环境的美德。如可以从废旧的电池中分离出锌、铜、碳棒、二氧化锰等。这样不单能变废为宝、降低实验成本、减少污染，同时为学生学习化学开拓了思路，培养了学生对化学的兴趣，拓宽了化学的审美空间。
2.教学过程审美化
教师在教学过程中，时常穿插趣味化学故事、生活中的化学常识，让学生亲自动手实验……会使学生时时感受美的种种变化，保持一种最佳的精神状态和强烈的求知欲望，达到很好的教学效果。
二、化学教学中实施美育的具体途径
1.挖掘化学教学内容中的美育素材
努力挖掘教学内容中的美育素材，运用独特的构思，新颖的形式，灵活的方法，有效的手段，展示、渲染有关的审美内容，使学生在情感被陶冶的过程中，掌握本学科的知识。曹禺先生曾说过：“美育不仅是人读书的必修课，它应该伴随人的一生。”化学教学中存在着大量的审美素材，认真发掘，合理运用化学审美素材既能满足学生对美的需要，培养和激发学生的学习兴趣，又能提高学生对美的鉴赏力和创造力。
2.充分利用现代多媒体信息技术，创设美的教学环境
在信息技术高速发展的今天，化学教学中合理、形象、生动的音像媒体的使用会使学生轻松愉快地进入审美天地，教学就可以收到事半功倍的效果。如图片、投影、幻灯、录像片、VCD影碟，能充分展现五彩缤纷、妙趣横生的化学世界，激发学生的兴趣。在教学《醇》一节时，可制作醇催化氧化时反应历程的课件，使学生在欣赏化学微观世界粒子活动情况的同时又获得了知识。
3.发扬实验教学的优势
实验对化学教学起着举足轻重的作用。实验过程中壮丽奇特现象的出现可以唤起学生的求知欲望；实验尾气和废品的处理可以树立学生的环保意识……自然地融入了审美教育，由此培养学生高尚的道德品质，陶冶学生的审美情操，震撼学生的心灵，树立正确合理的审美观。
4.在活动中激发审美情趣
在审美教育中，单靠欣赏是不够的，应当把审美欣赏与审美操作活动结合起来。在演示实验或学生实验中，教师搭配合理的装置，选择展示装置的合适时机，时间与方式，因为许多化学仪器本身已成了一件工艺品，如天平、烧杯、分液漏斗、启普发生器等，其精巧的设计，精美的外形，精妙的功能，都能让学生叹为观止。课后，可组织学生去工厂参观，激发学生将知识应用于实践的欲望，从而提高学生的审美创造力。
化学教学中还必须注意介绍许多化学家的人格美，帮助塑造学生积极向上的审美意境。历代化学家，作为时代的精英，智力固然非凡，而其道德品质和非智力因素大多超凡脱俗。其高尚的情操，崇高的理想，顽强的精神堪为我们学习的楷模。科学家们所表现出来的人格美，很容易令人产生信服与认同的感情，让学生体会到：科学是美丽的，但美丽东西的获取总是要付出代价的。科学探索需要睿智的头脑，更需要意志和勤奋，那些美的创造者，必须在探索的道路上艰难跋涉，他们的汗水和心智的耗费与美是成正比的。由此可以培养学生勤奋、刻苦学习的顽强意志，塑造重奉献、轻名利的崇高品德，树立起用生命捍卫真理的忘我精神。
（作者单位：郑州市上街实验高级中学）