学会用“心”说话

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【病例】

小狐狸生气极了，它拿起一根长长的竹竿，对准一串又大又圆的葡萄奋力打去，只听见“啪、啪、啪”几声，那串葡萄三三两两地掉下来，都摔烂了，果汁四溅。小狐狸跑过去，看着地上的烂葡萄，伤心地哭了。

小鸟飞来了，它很轻易地就落在葡萄架上，准备吃葡萄。小狐狸咽下口水，瞪着小鸟说：“这些葡萄酸死了，我才不稀罕。”

【诊断报告】

上面的习作片段，行文流畅，用语准确，只是小狐狸一系列的动作和语言却没能传神地表现出小狐狸情绪的变化过程，使“生气极了”、“伤心”和末尾的“撒谎”都成了空架子，缺少铺垫。究其原因，在于小作者对小狐狸的心理描写过于简单，手法也太单一。

其实，写好心理活动的方法很多。在此，我们列举几种方法：一、直接写出人物的心理感受和想法；二、把动作描写和心理描写结合起来，小作者已经写了小狐狸打葡萄的一系列动作，我们可以进一步表现出小狐狸的想法；三、不要简单地用形容词进行概括式描写，要通过对语言、神态、动作的刻画表现心理。

【病愈出院】

小狐狸又失败了，它在葡萄藤下不停地转来转去，口里嚷着：“气死我了！气死我了！”它抬起头，望了望那一串串水灵灵的大葡萄，眼里都快冒出了火。小狐狸猛地跺了跺脚，抓起墙角一根长长的竹竿，对准一串又大又圆的葡萄，用力捅去，嘴里念叨着：“打死你，打死你！”随着“啪、啪、啪”几声响，葡萄三三两两地掉了下来。“噗、噗——”，一串串葡萄摔得四分五裂，果汁飞溅。小狐狸气愤地想：“和我作对的臭葡萄，我一定要把你打死！”可是，看着诱人的葡萄摔碎在地上，汁水流了一地，小狐狸想起自己为了摘葡萄受的苦，难过极了。它低着头，呆呆地望着地上那一颗颗摔烂的葡萄……

这时，一只小鸟轻盈地飞来，稳稳地落在葡萄架上。小狐狸呆住了，心想：“天啦！这么简单就能吃到葡萄！唉，可不能让它知道我摘不到葡萄，不然肯定会笑话我的……”小狐狸想着，偷偷咽了咽口水，若无其事地拍拍身上的土，说：“这儿的葡萄酸死了，我才不稀罕呢！”