童蒙养正的教育

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国学是中华民族传统文化的精髓，也是我们汉民族共同文化基因的重要载体。深入开展国学教育，传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神，提高全民族整体素质，在幼儿园开展国学教育是现今幼儿教育改革与发展的大趋势。那么，如何将传统文化教育融入现代幼儿园教育的一日生活中呢？

一、将国学内容放在幼儿园课程中

1.幼儿园的传统文化教育应该先从诵读《弟子规》开始。因为《弟子规》具体列出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。浅显地说，《弟子规》就是教给孩子在家做儿女、在学校做学生以及在社会与人相处的规矩。

2.要根据幼儿的年龄特点，记忆力强等学习特点来教授国学经典，诵读《弟子规》《三字经》《百家姓》《名贤集》、唐诗、《声律启蒙》《论语》等经典著作，同时让幼儿接受国画、茶道、武术、京剧、剪纸等一些传统艺术的熏陶。

中大班学前班的幼儿在理解力行《弟子规》的基础上，我们开始学《三字经》《论语》等。在教学中，我们不但用一些古代和现代的动画故事《鹿乳奉亲》《孟母三迁》《探母》等帮助幼儿理解，还可以编成律动配上音乐，或者以角色游戏、情境表演等形式进行教学，我们在了解幼儿的基础上，以幼儿喜欢的方式易懂的语言来学习这些传统文化。通过诵读经典，对幼儿的语言发展起到一个非常大的促进作用。幼儿的智力发展也会得到提升，在幼儿期传授《弟子规》《三字经》《论语》等经典文化的教育，让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其智力，培养其健全人格。

二、家庭教育与幼儿园教育相结合

将老师和家长一起纳入学习传统文化的范畴，具有十分重要的示范作用和现实意义。部分家长可能会质疑：这些所谓的传统文化是否对于当今的社会环境还适用？因此，只有当老师和家长都认可了传统文化在现代社会的积极意义，才能加入到幼儿的传统文化的教育中。在实际操作中，我们开设与中国传统文化相关的讲座，并邀请有经验的幼儿教师或家长参加，我们教师和家长一起学习，多看一些如蔡礼旭的《幸福人生讲座》；百家讲坛钱文忠解读《弟子规》《三字经》等，在传统节日“三八节”“重阳节”时，开展家园联谊活动，每个家庭请爷爷奶奶参加，请幼儿和父母一起给老人洗脚。真正做到理论联系实际。传统文化的开展必须在老师和家长的认可和支持下才能有效地进行，通过这种方法能充分调动整个社会对中国传统文化的尊重和学习，进而深刻地影响幼儿行为习惯的养成和高尚人格的形成。

三、成人的示范性作用

我们教师和家长在日常生活中要以身作则，行为师范。现在很多家长都抱怨孩子不好管，老师也经常强调孩子不好教。然而，这其中的过错不完全在于孩子，而是我们没有给孩子树立一个良好的榜样。是我们的言行举止有缺失，是我们没有听领导长辈的话，“己所不欲，勿施于人”，所以孩子就不听我们的话。中国古籍《三字经》《论语》中有很多行为守礼，坐、立、行、走、起居、饮食等都有明确而具体的规范。因此，我们的老师、家庭的父母在这些方面都要起到带头示范的作用。比如，老师可以跟孩子一起吃饭，饭后要说：“我吃好了，请您慢用！”这些生活习惯老师做到了，孩子也就会慢慢学着做到；在家时，父母要主动请长辈先吃饭，有好吃的也要先给长辈吃，生活中时时处处都要以身示范。因为好善好德是人的本性，正如《三字经》上所说的“人之初，性本善”。

总之，我们在幼儿园开展国学教育是正确的选择。它能使我们的下一代继承民族的传统文化，不至于使传统文化断层；希望我们祖先留下的宝贵的文化遗产，深远而长久地影响每一个子孙后代。