汉英同传局部分析例证研究

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摘 要： 以往的同声传译研究鲜有以句子作为分析单位的局部分析。本文运用Gile的局部分析框架，分析输入认知负荷、句子内部信息量和英汉互译时特有的局部困难，结合具体实例，指出译员可能采取的策略。

关键词： 输入认知负荷 信息量 特有局部困难

1.引言

同声传译是一项高负荷的脑力劳动，为了分析这些在有些人看来“不可能的任务”，国内外学者从各个角度作了深层的跨学科的剖析，以分析译员能够完成同传这一“不可能完成的任务”的原因。根据Gile的精力分配模型，同传译员总是在接近自己认知的“饱和”状态下工作。因此，任何微小的问题都可能超过译员负荷，影响译文质量。局部分析是指基于相邻句子间的顺序为基础的分析，分析内容包括输入认知负荷、信息量和特有局部困难等。本文结合具体实例，运用Gile的局部分析框架，分析输入认知负荷、信息量和特有局部困难。

本文分析的语料为一段中文开幕致辞，时长1分56秒，讲话人语速约180音节/分钟。译员口译经验丰富，实验时状态良好，无外界因素影响，产出的英语译文时长为2分06秒，平均语速190音节/分钟。

2.局部例证分析

例1：今天非常荣幸参加××市举行的投资说明会，同时能够见到在座的各位新老朋友感到特别的高兴。

It is a great pleasure for me to attend××investment briefing（eh）to see friends...old friends and new friends here.

输入认知负荷（Gile2008）是指由于译员认知资源和精力的有限性，同传时译员的认知负荷一部分来自于当前句子本身，还有一部分来自于完成前一句的口译。也就是说，源语与翻译之间的时间差和说话人讲话的连续性产生了认知负荷。

译员开始翻译第二句话时，源文已经结束，由此带来输入认知负荷。译员采用相应策略抵消输入认知负荷的影响，把两句并为一句，省略“感到特别的高兴”，避免重新选择主语的麻烦，从而节省了时间。

例2：××已经成为重要的科技、商贸、信息和金融中心。

And it has become a very important science and technology，foreign trade，information and financial centre.

Gile认为句子的高信息量将提高对译员的听解和产出能力的要求，有可能是“出现频率最高”的困难（Gile 1995：173）。如果汉语源文句子中主句的信息量大的话，译员输出到下一句的认知负荷将增加，给调取已讲信息和听取以后信息带来困难。

源语中的“科技、商贸、信息和金融中心”无疑增加了信息量，会对译员听解下一句带来认知负荷。讲话人语速较快，且在列举时没有停顿，译员有意识地加快了语速。同时，根据实验后的采访，该译员用笔借助符号或字母快速记下列举的事物，以减轻自己的短期记忆压力。

例3：××的经济和社会建设取得了跨越式发展，已经成为我国××地区重要的科技、商贸、信息和金融中心，并正在向建设现代化田园城市新目标迈进。

××has achieved a leap forward development in economy and social constructions.Therefore，it has become a very important science and technology，foreign trade，information and financial centre and is also striving to develop itself into a modern garden city.

汉语属意合语言，句间逻辑关系往往需要译员自己理解。汉英同传时，译员不仅要分析原句的逻辑关系，还要使用必要的连接词来表达逻辑关系。根据Gile的“精力分配”模型，译员的听力和产出的认知处理会相应削弱，从而增加翻译难度。

源语是典型的一个主语带有多个谓语的汉语句子。正如上文所述，分析不同谓语间的逻辑关系，加上对文字信息的理解，增加了译员翻译的困难。译员所采用的策略是顺句驱动，将原句拆成三句，第一句与第二句是因果关系，第二句与第三句是并列关系。

3.结语

本文从Gile的局部分析理论出发，结合具体实例对同传中的局部困难作了分析，分析了输入认知负荷、句子内部信息量和英汉互译特有的局部困难给译员带来的困难，并结合实例分析了译员是采用何种策略来克服这些困难的。希望通过本文，唤出更多的对同声传译局部困难问题的实证研究。

参考文献：

[1]万宏瑜，杨承淑.同声传译中顺译的类型与规律[J].中国翻译，2005，26（3）.

[2]勒代雷，著.刘和平，译.释意学派口笔译理论[M].北京：中国对外翻译出版公司，2001.

[3]Gile，D.Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training[M].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamins Publishing Company，1995.