浅谈诗歌欣赏
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摘 要：欣赏诗歌是一种美的享受，要深入领会诗歌所蕴藏的思想感情，体会诗歌的情感美；要着重理解诗歌所描绘的形象，欣赏诗歌的形象美；要反复鉴赏诗歌精炼概括的语言艺术特色，品味诗歌的语言美；要反复吟咏诗歌的节奏与韵律，鉴赏诗歌的韵律美和建筑美。
关键词：诗歌；感情；欣赏
在中华民族数千年灿烂文化的艺术长河中，诗歌这颗瑰丽生辉的宝石一直是闪闪发光的。从几千年前的《诗经》到现代诗，优秀的诗篇无不承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。它以默默的持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。读诗可以激荡情怀，可以陶冶情操，可以开阔视野，可以坚定志向，可以增长学识。一言以蔽之，欣赏诗歌是一种美的享受。那么，该怎样鉴赏诗歌呢？
一、要深入领会诗歌所蕴藏的思想感情，体会诗歌的情感美
有位诗人这样说：“诗歌是感情火山爆发出来的岩浆。”优秀的诗歌，都具有较高的思想境界和充沛的感情，以之打动读者的心房。柯岩的《，你在哪里》就是一首撼动人心的诗。诗中哪句不是强烈感情的产物？“，你在哪里”这反复出现的呼唤，字字催人泪下；那层递式的应答，无不表现了各族人民对自己的好总理的怀念、敬仰之情。反复朗读它，仿佛感到的高大形象和亲切笑容就在眼前。再看郭沫若“五四”时期写的《炉中煤》：“啊，我年轻的女郎/我不辜负你的殷勤/你也不要辜负了我的思量/我为我心爱的人儿/燃烧到了这般模样！”这“心爱的人儿”“年轻的女郎”，就是“五四”时代我们祖国的象征。“炉中煤”就是立志改造中国的志士仁人。这两个比喻使得全诗虽然没有出现过一次“怀念祖国”的字样，却充分传达出诗人怀念祖国、热爱祖国的炽热而深切的感情。反复咏颂，一种强烈的爱国主义情感在读者心中腾升。
二、要着重理解诗歌所描绘的形象，欣赏诗歌的形象美
诗歌所包含的强烈的思想感情，不是孤立存在的，而是寓于诗歌所描绘的艺术形象中。如的《咏青松》：“大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。”仅用20个字，就生动逼真地勾勒出青松那傲霜斗雪、巍然挺拔的英姿。这是一个刚强不屈的胜利者的艺术形象，是一个笑迎风雪，与艰难作斗争的勇士形象。而贺敬之的《回延安》则塑造了抒情主人公的鲜明形象。诗人即第一人称的“我”，以赤子之心，表达了对延安母亲的深情厚谊，使我们看到了诗人赤子的纯情，窥见了诗人美好的心灵，感受到诗人高尚的情怀，听到了诗人激动的心跳。
三、要反复鉴赏诗歌精练概括的语言艺术特色，品味诗歌的语言美
诗歌丰富的感情、艺术的形象，都通过精炼、生动的语言艺术表现出来。如，的《七律・长征》仅仅56个字，便写出了“历时一年多，行程二万五千里”的长征，讴歌了这举世闻名的伟绩，可谓精练极了。而贺敬之的《回延安》，以口语入诗，陕北地方色彩就突出、鲜明。如，迭字的运用，像“几回回”“几辈辈”，构成一种舒缓而深沉委婉的语调，增加了浓郁的抒情气氛；还有“油镆”“黄土”“宝塔”以及“气喘得紧”等，更是具有陕北地方色彩的语言和景物。这些都使得这首诗更具有浓烈的民歌风味，有助于抒发诗人淳朴、深沉、真挚的感情。再看唐诗名句“欲穷千里目，更上一层楼”，仅仅10个字，却包含着几层意思：一是写鹳雀楼。这座楼有三层，当时楼有三层的比较少，这是鹳雀楼的一个特点。“更上一层楼”，写出了鹳雀楼的这个特点，不是泛泛而言的。因为只有身在二层楼才能有这个说法。二是富有哲理的意味。人们读了这两句诗，会离开鹳雀楼的景物描写，在愉悦中想得更深远，探讨一个道理，研究一门学问，不也如登楼一样吗？从而使思想得到升华。
四、要反复吟咏诗歌的节奏与韵律，鉴赏诗歌的韵律美和建筑美
一首优美的诗歌，必定是有鲜明的节奏、和谐的韵律，给人以悦耳动听、久久难忘的感觉。节奏就是节拍，是指诗歌中强弱、长短相同的音节有规律地出现所形成的节拍。韵律，是指押韵的规律，押韵字都在句子的末尾，所以叫韵脚。新诗虽不像格律诗那样对节奏和韵律要求严格，但仍然是有节奏和韵律的。读诗时，可用“”标出押韵的字，用“/”划出节奏。如，郭小川的《甘蔗林――青纱帐》，全诗每节四行，采取隔句对偶的方法，一方面把“甘蔗林”和“青纱帐”放在一起，作了相同或不同的描述，指出革命的连续和发展；另一方面，以满怀深情地亲切回顾过去的“发现”“梦幻”“信念”和“誓言”，最后以坚定的语调相信自己的战友与伙伴，能永葆青春，战胜任何险恶风云，夺取和平年代的新胜利。全诗以设问起句，又在诗中采用先总叙后分叙和隔行对偶与排比手法，造成一种反复咏叹，唤起深切怀念的绵绵情思。首节与末节句子结构和内容相同，造成了诗意上的一个大的循环，形成了回环复杂的旋律。又如，李白的《望庐山瀑布》，节奏与旋律就很和谐：日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川；飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。每句三拍，一、二、四句的末字押韵，排列工整。整首诗读来朗朗上口，如高山流水，顺畅明快，使人经久难忘。同时也使读者欣赏到了诗歌的韵律美和建筑美。
（作者单位 湖北省钟祥市第二中学）