用爱架起心桥 用心培育花蕾

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摘要：教师的工作虽然平凡，却是与学生心灵碰撞的过程。不教而教，是教育的最高境界，为达到这一境界，教师必须做到以下几点：一、崇高的事业心，爱岗敬业无怨无悔；二、强烈的责任心，做一个好习惯的培养者；三、永恒的爱心，教师要对学生一视同仁，把班级营造成张扬个性的场所，施展才华的舞台；四、未泯的童心，教师要身处孩子的世界，有一颗童心与孩子的心相映。

关键词：事业心；责任心；爱心；童心

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-361-01

师爱如春雨，可以滋润生命；师爱如沃土，可以茁壮种子；师爱如春风，可以架起的一座心灵的桥梁；师爱是春风春雨，是泥土养料，可以培育出娇艳的花朵。

教师的工作是精琢细磨的工作，虽然点点滴滴，零零碎碎，但是却是心灵与心灵的碰撞，灵魂与灵魂的唤醒，生命与生命的托举，从而达到最高的教育境界――不教而教。为了达到这一境界，每位教师必须具有崇高的事业心，强烈的责任心，永恒的爱心和未泯的童心。

一、崇高的事业心

记得有位诗人说过：“既然选择了远方，我们就会风雨兼程。”我要说，既然我们选择了教师这一职业，就要爱岗敬业，教书育人，无怨无悔。商海名利，金钱物欲，都不会阻挡我们前行的脚步，真正做到“人生无求品自高，腹有诗书气自华。”那些“老骥伏枥，志在千里”的教师，脸上始终挂着有滋有味的幸福：只要一听到上课铃声，他们就精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞；只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身又洋溢着青春的气息。只有在教室里，在学生身边，他们才能找到自己存在的价值。他们似乎天生就是当教师的“料”，放假就是他们最大“不快”。初为人师的教师，虽有彷徨和犹豫，却毅然决然的站上三尺讲台，俯下身子，走进学生的心灵，做他们的知己，做家长的知音，用青春书写着精彩的人生，同时也奠基了学生幸福人生。如果教师都能进入这种状态的话，那他的一生一定是幸福的。工作将成为他们生命的有机构成部分，舍不掉，离不开，工作带来的是一种心灵的踏实和满足。

二、强烈的责任心

著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成好习惯，不但有利于学生成才、成人，还会受益终身。我们常常听到家长说，孩子就听老师的话，你说说他，你说话比我们管用，老师的话像圣旨一样。我们且不说家长对自己孩子教育问题有推脱之嫌，我们也不说这话有着夸张的成分，不可否认的是，我们的言行举止潜移默化地影响着学生，所以我们要对学生负责。不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里，培养习惯是积少成多的长久艰辛的过程，需要我们付出踏踏实实的劳动。

记得我们班有个学生叫鹏鹏，他很聪明，但就是懒，不完成作业，对他这样的学生一是要进行思想教育，二是要对其作业一追到底，不让他欠账，上午完不成下午完成，下午完不成明天完成，一直到他完成为止，这样让他明白不完成作业想蒙混过关是不可能的。时间长了，慢慢的他能主动完成作业了，再及时给予表扬鼓励，让他感受到学习的乐趣。天长日久，我相信他会养成好习惯的。我们不可能把所有的学生都培养成大学生、研究生、硕士、博士，但培养的良好习惯却会伴随学生终生，让他们享用一生。

三、永恒的爱心

爱是教育成功的基石，没有爱就没有教育。作为一名教师，要平等待人指指连心，切忌偏心偏爱有薄有厚，不能把学生分成三六九等，不能一俊遮百丑，也不能一丑遮百俊。对学生不因漂亮干净成绩好而姑息，也不因丑陋邋遢成绩差而鄙视，不论是谁，只要确定有错误都明确指出并严格要求改正，使学生对你的公平公正心服口服。这样有利于班级管理，也有利于教师树立形象，发展学生个性。前年我教一年级，我班有一个学生叫小明。由于他父母非常溺爱，所以生活自理能力非常差，分不清作业和练习；没有一点遵守纪律的概念，高兴时站在凳子上手舞足蹈，而且性格孤僻不与同学交流，不和同学做游戏。好多人问我，你们班那个学生是不是有点……我说，他有许多优点，他有礼貌，他钢琴弹得很好，他可能是一个天才，只是我们还没有发现。我希望是这样的，我也相信是这样的。于是，我给他机会，给他宽容，也给他时间，给他等待，我让节奏慢下来，并抓住他会弹琴的契机，让他在班级表演，帮他树立信心。他越来越进步，学校和班级一有活动，他就自告奋勇报名参加，在庆“六一”文艺演出中，他的电子琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。而且，他的学习成绩也是节节攀升。你给学生一束阳光，学生就会给你整个万紫千红的春天，所以理解学生吧，让他们个性飞扬。

四、未泯的童心

苏联教育家苏霍姆林斯基说过“只有那些始终不忘记自己曾是一个孩子的人才能成为真正的教师”。作为教师，不可总是高高在上，不可端着一副“传道解惑”的架势，要“蹲”下来与孩子平等交流。否则孩子会对你敬而远之。在我的教学过程中就很注意用一颗童心与孩子进行交流沟通。我经常走进孩子们中间，和他们一起谈心，一起游戏，把自己编到同学中间去，我和他们有过很多的快乐往事，就像朋友一样，我们建立了深厚的感情。在我们一起过最后一个教师节时，我说了一句无心的话：“明年的今天，你们就升入初中了。”语音刚落，全班异常的安静，有几个孩子低着头，在抹眼泪。说实话，我很舍不得他们，我的眼泪也止不住流了下来。因为我们彼此关爱，成了朋友。只有怀着一颗真实的童心才能和孩子们打成一片，用他们的眼光看待世界，这样他们才愿意与你共同分享快乐。童心似花，童心是诗，童心如梦，其实，人生许多快乐都是童心给与的，多一份童心，就会多一份快乐。

走进学生心灵，用大爱架起师生的心桥，用爱心培育花蕾，用情感呼唤情感，用心灵回应心灵，用生命感召生命，一切为学生的终身发展奠基，为学生的幸福人生奠基