度全国教书育人楷模揭晓

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日前，2013年度全国教书育人楷模评选结果在京揭晓，汪秀丽等10名教师榜上有名，张其星等8名四川芦山抗震救灾优秀教师获全国教书育人楷模特别奖。教育部部署在教育战线开展向全国教书育人楷模学习的活动，充分运用微博、微信、微视频等新媒体展示他们的先进事迹，传递教育正能量。

汪秀丽

河北省张家口市职教中心

从“当一名合格的人民教师”到“当一名人民满意的校长”，汪秀丽付出的何止是时间和心血。受命校长一职时，中等职业教育正处于前所未有的“冰冻期”，凭着敏锐的直觉、冷静的思考和过人的胆识，她大力开发热门专业，为学校发展注入源源不断的生机和活力。她提出教学中心、质量重心的办学理念，全力推进专业人才培养模式改革，把一所名不见经传的学校办成了国家重点、国家示范学校。17年的校长历程中，在每一次面对个人与集体、生活与工作的选择时，汪秀丽总是把砝码投向集体和工作那一端。这不是无情，而是深深的爱。因为爱，才有对事业的无比忠诚；因为忠诚，才会有献身事业的大无畏的勇气和魄力。汪秀丽的脚步不会停歇，她要用“职教梦”托起中华民族的“中国梦”。

谢小双

上海市杨浦区辛灵中学、风帆初级职业学校

作为特殊教育学校的校长，面对一群管教失败、自我放弃的孩子，他以博大的胸怀接纳他们，以父爱般的真诚感染他们，帮助他们迈上人生的新旅途。他精心策划，建立辛灵中学“青少年教育指导中心”、举办“我的明天如此美丽”心理咨询活动、召开“杨浦区社区青少年教育工作座谈会”；他坚守校园，甘愿做司机接送孩子上下学；他细致分析每个教师、每个学生的状况，给出对策；他坚持对毕业生进行回访，让辛灵中学成为孩子们永远的家……他执着地秉持着“一个都不放弃”的教育理念，用“春风化雨”的人格魅力，挽救了一个又一个迷途的孩子。他和辛灵中学的教师团队，坚守着“挽救一个孩子，就是挽救一个家庭，就是为社会减少一份不安定因素”的信念，在特殊教育园地里，让生命和使命一起风雨兼程。

俞国平

浙江省乐清育英学校小学分校

在他的世界里，孩子每天亲热地喊他“俞老师”，他就开心；学校的青年教师获奖，他就高兴；家长满意，他就欣慰；存在问题，他从不逃避。他是从山沟里走出来的特级教师，也是当时浙江省最年轻的特级教师之一，凭着对教育的执着和热爱，他在民办教育的舞台上耕耘了近20年。他是温州小学语文界的领军人，在温州市首届双高课评比中，他以《白杨》一课技惊同行，在当地刮起一场“俞国平旋风”。他是“孩”，致力于“儿童语文”的育人研究，其育人理念复归于“婴儿”思想——“大道至简，复归于婴儿”。他是青年教师的职业规划师，利用晚上或双休日不遗余力地辅导一个个校内外的“大龄学生”，其中有不少人成为温州小语界的青年新锐。

杨小玲

湖北省武汉市第一聋哑学校

18岁时，因为一段无声的舞蹈，杨小玲与聋哑孩子结下不解之缘，从此献身特殊教育事业。23年过去了，从青春到不惑，她把自己最美好的年华奉献给了这群特殊的学生。在热爱的讲台上，她创造了一个又一个奇迹：学生邰丽华领舞的《千手观音》，在春晚上征服了亿万观众；3个月大就失聪的蒙蒙，自信地绽放在北京残奥会的舞台上……在她的引领下，8名学生登上中国残疾人艺术团璀璨耀眼的舞台，更多的残疾孩子或上大学继续深造，或走入社会，正常就业。她用舞蹈点燃聋哑孩子的生命，为他们插上寻梦的翅膀，帮他们找到追梦的自信。在她的影响下，武汉市的10万教师成立了1000多个“杨小玲助残扶困小组”，服务残疾困难学生和社会残障人士，传递教育正能量。

胡 遂

湖南大学文学院

她就是被数万学生评为“我心目中最敬爱的老师”的“湖大一姐”——胡遂。她没有惊天动地的事迹，但其平和、淡定的人格魅力与传道授业解惑的为师之道，却被众学子集体敬仰。她的课是湖南大学最受欢迎的课之一。42年教师生涯，她的课堂里永远是座无虚席。听过她的课的学生，都会被她扎实的古文功底、广博的知识面和充满激情的讲课方式所深深吸引。她为全国数以十万计的学生讲授中国古代文学史、唐宋文学、唐宋诗词研究等课程，主持了两项国家社会科学基金课题，撰写了多部学术专著与教材，在国家权威报刊上60余篇。她是学生的“心灵导师”，特别爱带着学生爬岳麓山听风，到湘江边赏月，与学生探讨做人、做事、做学问的道理，成为学生最好的朋友。

刘开吉

重庆警察学院

“警察教师之业，神圣而悲壮；警察教师之梦，崇高而淡泊。”这是对刘开吉最好的写照。现年63岁的刘开吉从教40年，从事警察教师工作也已20年。“平时多流汗，战时少流血”，在教学中，刘开吉因材施教，采取情景模拟及案例教学等灵活多样的方法，从实战需要出发，从难、从严训练学生，做到战训一致、教养一致。从教生涯中，他始终坚持在教学一线，连续15年年均授课量达300学时以上。他几十年如一日，不分上下班和节假日，尽职、尽责、尽心投入到教学科研工作当中，取得了3个国家级、5个省部级教学科研项目和其他学术成果。他将走出校园、服务社会作为重要职责，1998年至2013年，他培养培训各类在职民警2万余人次，培养培训公安机关实战教官近千人，为平安中国建设和确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安做出了自己的贡献。

刘占良

陕西省商洛中学

他坚持把爱作为教育的核心价值，以德立己、以德立人的思想贯穿于教育教学的始终，用自身言行感染学生，以启发诱导促进学生知识能力的提高。他爱生如子。学生深夜生病，他亲自背学生去医院，悉心照顾。学生离家出走，他与同事在寒夜走遍大街小巷寻找。他常给经济困难或体弱多病的学生送去温暖。30多年的教育生涯，使他形成了独具魅力的教学风格。他在课堂上放手让学生去做、去说、去想。逢他上课，学生们神志集中、思维活跃，他们说：“听刘老师的数学课，是一种莫大的享受！”他担任学校副校长后仍坚守教学一线，积极推行教育教学改革。在他组织协调下，学校开发出48种校本课程，深受学生欢迎。他关注青年教师专业成长，帮他们解决教育教学中的新问题。高尚的师德，精湛的教法，严谨的教风，科学的管理，使他成为校内外广泛被认可的“金牌教师”。

刘 志

甘肃省兰州市实验幼儿园

立志为孩子播下幸福种子的她，在26年的幼教生涯中，从普通幼儿园教师成长为优秀的幼儿园园长，带领着她的团队以专业的精神实现着办理想幼儿园的梦想。每天，她总是第一个到园，最后一个离园。她最喜欢做的事就是与孩子们聊天、一起玩游戏，全园孩子的名字她几乎都能一一叫出。她坚守教育原则，怀着一份自然、朴实、宽厚的情怀，倾听来自儿童心底的声音，努力把幼儿园建成一个多姿多彩的生态园。为了让孩子拥有甜美、快乐的童年，刘志带领她的团队超越功利，大胆创新，自觉用教育的眼光关爱儿童，设计了符合儿童身心特点的活动。她注重提升自我、成就教师，引领教师以专业的职业态度，享受教育带来的快乐与幸福。同时开放办园，发挥示范和辐射作用，积极承担对农村幼儿园的对口帮扶，心系民族地区和贫困地区的幼儿教育发展，体现了一位现代教师的高尚情怀。

孔庆菊

青海省海北州门源县第二中学

在藏族人心目中，格桑花是最美丽的花，也是幸运花。孔庆菊被家长们亲切地称为“格桑花”。因为她不但带给孩子们花朵一样灿烂开放的心灵，还带给他们完成学业、成为一个对社会有用人才的幸运。“教师职业是我自小的选择，我的一生也只想做一件事，就是做一名合格的人民教师。”这是孔庆菊对少数民族贫困地区教师这个崇高但又清贫职业的诺言。

20年前，孔庆菊师范毕业后分到一所乡村中学任教。在艰苦的环境里，她很快与孩子们结下了深厚的友谊和感情，许多困难家庭的孩子因得到她的资助而完成了自己的学业，一批批“学困生”在她的悉心教育下步入了先进的行列。20年岁月，祁连山下这朵藏家格桑花，将2000多名各民族学子培育成才。大爱无疆，智慧也在爱心中迸发。孔庆菊用自己的行动，诠释着一位乡村女教师的灿烂人生。

丑武江

新疆农业职业技术学院动物科技分院

他以“仁爱”之心与学生相处，对学生的爱无限延伸。他没有英雄壮举，但在传授知识和技能的过程中彰显功力。他没有豪言壮语，但在献身于职业教育的追求中孕育春天！在教学过程中，他发现“黑板上养牛，课本上种田”的传统授课方式，造成职业教育与生产实际脱节，培养的学生难以适应企业和市场的需要。经过深入调研，他提出了新的教学理念——让学生到企业里去上学。他建立了“三位导师制”，即学校班主任、专业指导教师、企业技术人员三位一体开展思想政治教育工作的新模式。经过3年的实践，企业反映，这样培养的学生视企业为家，珍惜工作岗位，职业道德水平有了极大提升。他专门创立了为农牧民服务的“流动动物医院”，学校教师轮流去为农牧民养殖户服务。每年治愈的牲畜1000多头，为农牧民挽回了大量经济损失。

这是一个特殊情境下产生的特殊群体。4月20日，四川芦山发生7.0级强烈地震，危难关头，他们忘却自我，挺身而出，保护学生安全和学校财产，充分体现了良好的职业素养和高尚的师德。他们也是值得广大教师认真学习的楷模。为此，推选委员会特意为他们设立“全国教书育人楷模特别奖”，表彰他们的先进事迹。他们是雅安市名山区第一中学教师陈萍（女）、雅安市名山区第一中学教师高玉华（女）、雅安中学教师马开志、雅安市雨城区上里镇共和村小校长张其星、雅安市名山区第一中学政教处主任郭昭祥、芦山县芦山中学副校长罗国锋、芦山县国张中学常务副校长陈德蓉（女）、雅安市天全中学副校长薛春智（本刊在2013年第11期对陈萍、高玉华、郭昭祥、陈德蓉等4位教师、校长的事迹做了详尽的报道）。（责任编辑 朱哲 白宏太 任国平）（摄影 高海涛）