着神圣事业 不懈医者仁心
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以从为乐以治病为荣
苏教授一向是不惧困难的，更何况，生这个职业对他来说是神圣而美好的。苏教授出生在农村，从小就见多了缺少药的悲剧，也渴望着能够改变这种现象。通过努力成为生以后。苏教授说，他完全可以把这个职业当做自己的兴趣点来做，他享受那种把一个疑难病症诊断明白后的成就感，喜欢为患者解除病痛看见他们一脸轻松的模样。就像他有一次为一个疑难病治疗。
那是一个出生三个月就疾病不断的患者，3岁后便全国各地的求看病。孩子12岁时眼睛几乎看不见东西，耳朵也几近失聪，被诊断为1型糖尿病后，来到苏教授这儿。因为一直被认为是1型糖尿病，这个患者也一直进行着注射胰岛素的治疗，苏教授发现，这样的治疗在患者身上并没有得到好的效果。认真分析后发现这其实是一种特殊类型的糖尿病，一种先天性的疾病，并非1型糖尿病。苏教授多方查找资料，为患者制定合理的治疗方案。后来患者的病情总算稳定下来。问题终于得到解决，苏教授说。他非常高兴，是因为他终于弄清楚了问题的所在。
辩证看问题 生更应该是哲学家
生是一个科学家，更是一个哲学家，这是苏教授的理论。就像他被许多人认为奇怪的思维一样。苏教授同样坚持。他说。曾经有一位老教授说过，生治病应该考虑或然性，因为在生们每天接触的患者中，可能有90％以上是常见病，有不到10％的人是特殊病，如果每个人都按常见病来考虑的话，那正确率在90％以上。这属于系统学的范畴，苏教授同样喜欢这个学科。他说现在他包括他的科室看病，都是这个思维过程――先考虑常见病，然后考虑特殊病。不放过任何一例疾病。
不久前苏教授接受过一个糖病神经病变的患者，这个患者入院时就出现排尿困难，不久后便直接不能排尿，按常理推断，这应该是一种糖尿病神经病变一种――糖尿病性植物膀胱，但在考虑其他的症状，又不尽相符。后经深入分析，该病患被诊断为强制性的肌萎缩，使病人免除了到处奔波求的劳苦。
又如前段时间被发现对心脏有危害的吡格列酮和罗格列酮。苏教授认为或许这种药物不应该被一棒子打死。因为在服用该药时本来应该配合饮食运动等生活干预治疗，或许它的副作用主要是来自于用药时机和患者的没有按要求配合生活干预的治疗。而这种药是目前唯一可使糖尿病血糖长治久安的药物，或许在将来，在人们可以很好的改善生活习惯的情况下。再次被启用。作全科生学各种知识
当生，苏教授有自己的要求。那就是，首先，生是救死扶伤的，治病救人是最大的原则。其次。要更好的救死扶伤，就必须掌握相当的知识，一个内分泌科大夫如果只懂内分泌，完全不会其他领域的知识。也是不可取的，因为这样就很容易陷入“只见树木不见森林”的境地。而且学技术发展迅速，必须经常关注新的动态信息，才能更好的完善自己，治病救人。再有，作为一个内分泌的大夫，在自己的领域里，必须是专家。糖尿病是终身病，每个人的情况都不尽相同，而且会发生各种并发症。因为这种特殊性，糖尿病的个性化治疗显得很重要，也正因为如此，内分泌的大夫才更需要在精通专业知识的同时，再涉猎更多其他学领域的知识。
苏教授说，其实经常都会有不是糖尿病的患者被当做糖尿病人送到他的科室来。前段时间就有一个下肢麻木的患者，被认为是糖尿病神经病变而进入他的科室，但经过苏教授诊断后，发现他的下肢麻木并非由糖尿病引起。而是神经的问题，最后病人转到神经科，得到了很好的救治。
其实学习并不难，苏教授说任何时候都抱有一颗学习的心，学习就是随时随地的事情，他就是如此。他有一次见到一位知名的老教授时，尊敬的称他老师。老教授很迷惑，说自己好像没有教过他。苏教授回答，“您曾经说过一句话，对于我非常受益，我也从您的那句话里学到了很多东西……”
以治人为本糖尿病是门诊病
苏教授一直强调，生是救人的。治人而非治病，人好了，才是治病的目的。对于现在许多生治病不治人的现象，苏教授非常不认同。而对于复杂的糖尿病，苏教授也喜欢简单化的教给患者。他说他会把糖尿病分为“真糖尿病”和“假糖尿病”，B细胞数目减少、胰岛素分泌缺乏的为真，胰岛素抵抗而引起的糖尿病为假。事实上绝大部分糖尿病患者都属于苏教授所说“假糖尿病”的范畴，他们的治疗就一定要从改良生活习惯入手。如果患者血糖很高他会首先考虑把血糖降下来，血糖降到一定值后，还是以矫正患者的生活习惯为主要的治疗方案。治疗方法也会尽量的选择使人减肥。影响患者的生活习惯的方案。他会反复的强调改变生活习惯对治疗糖尿病的作用，要让患者意识到，糖尿病这个疾病并不可怕，但一定要从生活习惯上来干预。
苏教授认为，糖尿病是门诊病，他认为只有三种情况才需要住院治疗，初诊糖尿病的新病患、病情严重的病患和疑难病患，其他的患者在门诊就可以完全解决问题，这也是苏教授半天门诊限号25人的原因，他会在门诊时就尽量教会患者自己管理疾病的方法。苏教授在患者中口碑极好，他们科的门诊量全市领先，但他们科室的住院人数却很少。尽管如此，患者同样信赖这位专家，他的患者绝大部分也都是患者之间口口相传慕名而来的。
苏教授喜欢逆向思维，他说。在给患者治病时他喜欢这么想：如果我是病人，我得了这个病，我想怎么治……为了使患者能更好的管理自己，苏教授带领科室连续的开展糖尿病知识公益讲座，并且正在计划成立一个专门的糖尿病教育团队，服务病患。苏教授本人还在网络上积极宣传糖尿病知识，给有需要的人提供说明，把生这个职业当成兴趣点，不知疲倦为病患解除病痛。