如何创建良好的物理课堂

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随着社会的发展，教学方式也是各种各样，正如人们所说的教无定法。本人在多年的物理教学中，认为阅读法在物理教学中也起着非常重要的作用。其作用有以下几点：

一、通过阅读创设物理情景，提高学生学习的兴趣

在教学中，让同学阅读课文，增强同学的语感，俗话说："读书破万卷，下笔如有神"。在以往的教学中，有一些老师和多数同学认为，读书只有语文课才有，但是，通过本人的教学经验，在物理教学中，也可以应用阅读法，通过阅读让学生了解物理教学中的物理情景，懂得一些物理用语，知道物理在生活中的应用，学了物理可以干很多的事，引起学生学习的冲动，提高学生学习物理的兴趣。在八年级的物理教学中，由于学生刚刚接触物理，感到很新鲜，兴趣很浓。在教学中，利用教材的演示实验和教师的讲解、阅读课文，使学生进入物理情景中，增强学生学习物理的兴趣。

二、通过阅读提高学生的探究能力

演示实验是由教师和学生共同完成，然而在学生分组实验中，是由学生自己完成，这时通过阅读让学生自己寻找探究步骤和方法。本人在教学中，让学生自己去阅读课本上的探究材料，在此基础上，分小组进行实验探究得出相应的物理结论。通过教学实践，让学生自主学习的效果比教师在上面讲解的要好得多。这样一来就提高了学生的探究问题的能力。

三、通过阅读可以找回学生的自信

在教学中，总有学生的接受能力要差些，长此以往，学生渐渐地听不懂，便失去了信心。通过阅读，学生可以把知识从新梳理，多次阅读，体会里面的含义，了解公式、概念从而再次感悟里面的情景，找回原来的自信，提高自己的学习效率。对于九年级的学生来说，面临中考，课程紧，教师讲课的节奏加快，稍不注意，就有可能落下课程，在心情紧张的情况下，更觉得没有头绪，这时对学习失去信心。通过阅读，在大脑中形成表象，回顾以往的知识，学习新知识。孔子曾经说过："温故而知新"，通过阅读，感受物理情景，找回自信，提高自己。

四、通过阅读可以拓宽学生的知识面，扩大学生的视野

在物理教学中，包含许多科学世界，STS，这些知识学生在阅读的过程中，了解物理的历史，了解物理的未来，了解物理在生活中的应用。这有利于学生在学习过程中，把物理的理论知识应用于社会实践中，把理论上升为实践，在实践中学习物理。因为实践是检验真理的唯一标准。这样一来通过阅读拓宽了学生的知识面，扩大了学生的视野，为学习好物理打下了良好的基础。

总之，在物理教学中应用阅读法，可以增强学生对物理情景的了解，提高学生的探究能力，拓宽学生的知识面，为学好物理打下良好的基础。