20世纪语言学的发展

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摘要：20世纪语言学获得了全面发展，就理论语言学来说，推动其发展的动力，乃是关于语言本质这一基本问题的不同认识。把语言看成是一种行为，产生了"面向经验"的研究；把语言看作是人类先天的能力，产生了"面向理论"的研究；认为语言是一个自足的结构系统，导致了形式主义的研究；而强调语言与环境的依存关系，则形成了功能主义的研究。本文扼要介绍了几种语言学方向的主要特征，并根据作者所见，作了简短的评说

关键词：语言学；方向；特征

0 引 言

20世纪是语言学飞速发展的一个历史时期，在即将跨进新世纪的时刻，回顾100年来语言学的发展过程，我们看到的是一幅百家争鸣、生机盎然的景象。语言学同许多人文社会科学部门和自然科学部门乃至高新技术都发生了并将继续发生日趋密切的联系，被公认是一门领先的科学。[1]

100年来，有的语言学流派，思想影响广泛，流传至今；有的学派开始时囿于一域，几十年后却又倍受关注；"有的理论热闹了一阵子，又冷了下去了；有的学科一开头声势很盛，但失之庞杂，经过巩固，在理论上有所充实，研究也深入一步；有的以相当完整的理论开始，几十年中不断修改，虽缺乏初期的魅力，但创始者仍在继续探索之中。"[2]

现代语言学的发展是全方位的，推动其发展的原因也是多种多样的，但是，从根源上看，制约和影响20世纪语言学发展的，乃是关于"语言是什么"这样一个基本问题的不同认识。对这一问题的不同回答形成了20世纪的语言学的四个两对不同的发展方向。

第一对是"面向经验"（experience oriented）语言学和"面向理论"（theory oriented）语言学。前者把语言看成是人类的一种行为，后者则把语言看作是一种素质或机制。第二对是"形式主义"语言学和"功能主义"语言学。[3]形式主义语言学致力于自然语言形式特征的刻划，功能主义语言学则强调对语言形式传递信息的动能解释[4]。形式和功能是语言的两个互为依存的方面，这两种语言学的区别表面上是对这两个方面选择的不同，其深层则仍是两种语言观的对立：是把语言看成一种自足的符号系统，还是把语言看作是结构上受到人类认知能力和语境限制的工具。

当然，这两对语言学并非相互隔绝的，而是相互渗透的。比如，转换生成语法（transformational generative grammar）、格语法（case grammar）、生成语义学（generative grammar）、蒙太格语法（montague grammar），关系语法（relational grammar）等可看作是"面向理论"的语

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