职业高中学生汉字录入教学研究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇职业高中学生汉字录入教学研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

汉字录入技术是计算机使用者必须掌握的一门基本技术。职业高中学生，特别是计算机专业班的学生，汉字录入技术掌握的熟练程度将会影响到学生学习计算机的进程。因此，我们在计算机专业班的教学中，非常重视学生汉字录入技能的训练，以提高学生的汉字录入水平。

一、强化指法练习

学会正确的键盘指法打字，对以后在使用电脑时是很重要的。正确的指法有利于快速实现盲打，而不用一直看着键盘打字。随着家庭及中小学电脑教育的普及，学生对计算机已不再陌生，对汉字录入也有一定的了解。但实践中发现，学生对指法的掌握情况并不理想，甚至许多学生完全没有指法这个概念。学生在输入字符时随意用指头输入，或两手各用一个指头输入，更谈不上盲打。为了改变这种状况，使训练质量得到提高，笔者认为从以下几方面着手。1、让学生明确指法学习的意义。许多学生认为，我能打出字来了，还有一定的速度，也会聊天上网了，还学指法干什么，对学习指法有抵触情绪。因此教者要强调指法练习在整个汉字录入，乃至计算机学习中的重要地位，使学生认识到指法练习是学好计算机课程的基本功和入门证，打破学生对指法练习可有可无的偏见认识。2、盲打入手，由少到多，由易到难。指法盲打练习从基准键入手，严格按盲打要求进行练习，在基准键练习熟练后，再逐步以基准键为中心向外扩展。切忌把指法要求讲一遍，给一些英文小短文，让学生进行盲打练习，学生很难掌握手指的分工，让学生产生畏难情绪。3、注重正确率，不追求录入速度。正确率包括字符录入正确率和指法正确率。开始在测试中最好不要求速度，速度是一个逐步的过程，只要指法正确，速度会逐步提高的，以免速度要求吓倒学生，或学生为了速度在指法上乱了阵脚，就得不偿失了。

二、选择好汉字输入法

当前，汉字的处理技术已经步入了一个较成熟的阶段，许多优秀“汉字输入法”充斥着人们的视野，特别是以拼音为基础的输入法层出不穷，不断更新，更加人性化，输入更容易。但“五笔字型”输入法以其重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法，也成为了我们讲授汉字输入法的首选。但由于以拼音为基础的输入法，因易学早占据了学生的大脑，并且有较快的输入速度，同时由于五笔输入法在学习的过程中，需要记忆大量的知识，需要进行长期的艰苦训练，这很容易让学生产生一种心理恐惧。因此，在学习前要让学生明白“五笔字型”输入法的优点，以拼音为基础的输入法的缺点，拼音输入法因重码多，不能实现盲打，在实际工作很累，速度也不高，对于较专业的文章打起来就更难了。同时消除学生心中的恐惧障碍，在讲授这些冗长乏味的理论知识时，要化繁为简，点拨重点。字根的记忆是入门最难的，要用各种手段强化学生的记忆。比如，在学生练习一段时间字根后，不一定记牢时，就可选择简单的、容易拆分的二级简码进行练习，通过二级简码练习，进一步巩固学生的字根记忆，同时学生也在打出汉字的过程中找到成就感。

三、科学的训练以保证学生熟练掌握汉字输入法

制定科学的训练计划，并根据学生掌握的实际情况进行调整。按照循序渐进的原则，分区进行字根的练习、键面字、键外字的输入、简码和词组的输入。字根练习阶段是比较枯燥的，但学会五笔字型的关键是熟记字根表。在教学中，让学生多读几遍字根口诀表，有一定的印象，在读的过程中同时用手指键入相应的键。对字根稍微熟悉了就可以找些简单的字来让学生进行拆分了，没必要死记字根。多找些字来练练手，字根表就在学生的脑子里了!实践表明，通过六课时的练习，字根表自然就比较熟练习了。简单汉字的拆分时间不宜过长，时间长了，容易让学生认为汉字就是这样拆分就行了，影响后面的学习。接着进行键面字的学习，这个相对简单，也是对字根很好的巩固。紧接着是键外字的练习，难点在于拆分汉字和末笔识别码。在这个环节，教师要多举例练习，如果教师只教规则就叫学生练习或举例过少，学生掌握起来是很吃力的，也容易产成恐惧心理，影响五笔教学。最后是简码和词组的输入。简码和词组的输入是提高录入速度的有效途径。全码是简码和词组输入的基础。但在全码输入训练上也不要过久，否则，学生一旦习惯于汉字的全码输入，就会影响到简码和词组输入运用，因而直接影响了汉字的录入速度。汉字的录入最终是为了文章录入，在学习过程中也可找一些和教学进度相当的文章进行练习。以让学生找到打出文章的快乐。

四、借住软件强化学习

在“五笔字型”输入法录入训练的过程，借助一些CAI软件，能有效地缩短学习的周期，减轻教师的工作量，也有利于利用软件检查学习的学习情况。如“金山打字通”软件，提供了一个良好的分类练习的环境，学生练习的情况教师一目了然，学生同时也可以随时查看自己的测试成绩，因而，练习的情况得到了及时的反馈，从而激发了学生的学习兴趣，对正确掌握“五笔字型”输入法有极大的帮助。

五、以考促学，以赛促学

作为合格的职高毕业生，必须要有考一门与自己专业相关的证书。因此我们入学之初就告诉学生要考取“办公自动化”中级证书，让学生明白汉字录入的学习意义。平时加强考试与检测，让学生和教师对学习效果都有一个准确的了解，以便学生找到成就感和努力的方向，教师调整好教学计划。学校举行一年一度的汉字录入比赛，对营造汉字输入学习氛围，充分激发学生的学习热情，提升学生的汉字录入水平都有很好的帮助。特别指出，为了避免学生在学习、考试、竞赛中使用以拼音为基础的输入法，将以拼音为基础的输入法从系统中彻底删除，同时安装五笔查询软件解决学生查询不会用五笔输入的汉字。

实践表明，计算机专业班的学生三十六课时就能比较熟练掌握五笔输入法，能达每分钟输入三十个左右的汉字。在以后的Word等教学、汉字录入竞赛活动中，进一步强化和巩固五笔输入法。学生在毕业时均能达到每分钟输入八十个左右的汉字，个别学生能达到每分钟输入一百五十个左右的汉字。