口语交际《互相介绍》教学设计

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇口语交际《互相介绍》教学设计范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0125-01

教学目标：初步了解互相介绍的方法；在介绍中增强学生的自信心。教学重、难点：介绍时要有礼貌，声音洪亮，站姿大方。教学过程：

1.导入

1.1 现在外面天变冷了，宝贝们在上课之前我们先来热热身，我们先来唱个歌儿、跳个舞行吗？（课件：左手，右手）开心么？希望接下来的40分钟能过的更快乐，孩子们请坐。

2.新课

2.1 课件 出示大白（大家好！我叫大白，今年7岁了。我家住在大雪山上，我真想和你们成为好朋友，我们来互相介绍好吗？）

2.2 板书课题，齐读课题

2.3 指生读要求

2.4 分层介绍

一层：我叫（ ），今年（ ）岁了，我家住在（ ）。

【同桌说；指名说；板书要求】

二层：我喜欢做什么事？玩什么游戏？

【前后桌说；指名说；师生共同评价。】

三层：把两次的连起来说。

【自己大声的练练；指名板前说。】

四层：拓展说。还想告诉同学们什么？

【播放视频，大家认真听都介绍了什么？怎么才能介绍得有意思】

3.中间休息律动

（读儿歌：自我介绍要礼貌，姓名年龄慢慢讲，兴趣爱好不要忘，内容清楚要大方，当中发言声音响，大家夸我说得棒）

4.现场答记者问

生提出问题，再指名连答三个问题。

5.交朋友

师：你们还想交朋友吗？那得听老师要求，这组同学举手，老师给你们一个光荣的任务，一会啊你们下去和在座的听课老师互相介绍一下，然后把你们知道的回来告诉我们，记住了吗？其他两组同学想和谁成为好朋友，就可以走到他的身边去互相介绍

6.总结

今天我们不仅交了许多好朋友，还学会了怎样做我介绍，和老师一起读儿歌，（见面问声好，大方有礼貌，分步来介绍，突出讲一点，说得有意思，大家记得牢。）

大家都说我笑起来很可爱（笑一个给我们看看，确实很可爱）

我学习非常好，【同学补充】就是爱下地，（你下地是去管纪律了吗/？）

大家要想记住我也不难，就是我的脸上有许多小芝麻？（是吗？我来看看）

我学习成绩好，书上所有的音节词我都会写，我都会算100以内的加减法了，（真厉害，握握手，我太崇拜你了）

我爱画画，妈妈说我的画很好，我还发表过呢？（在哪发表的？微信上）

……