网络开发技术质量管理分析

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编者按：本论文主要从组建试题库的指导思想；组建试题库的基本原则；试题库的建设步骤等进行讲述，包括了考试是检查与巩固学生所学知识，开发学生智力、把握好本学科课程的教学目的和教学基本要求、采取措施保证试题库中试题的水平和质量、试题类型、难度及数量在题库各部分的分布应尽可能做到科学、合理等，具体资料请见：

论文关键词:考试大纲试题库教学质童

论文摘要:本文以网络开发技术课程试题岸的建设为背景，阐述和何从制定命题大纲和建立试题库入手，使考试规范化、科学化，从而推动教学质蚤的全面提高。

近几年，我国高等教育正在实现由“精英教育”进人“大众教育”的历史性跨越。但是，与此同时也出现了一些教学意识淡薄、轻视教学、忽视质量、教学管理薄弱的情况。为了进一步提高高等教育的教学质量，教育部提出将高等教育工作重心进行转移，在扩大规模持续发展的同时，把提高教学质量放在更加突出的位置川。

提高教学质量有很多途径:改革人才培养模式，更新教学内容，加强实际操作环节训练等。但是，从教学管理、质量监控的角度看，当前应对严格考核予以特别的重视。课题组在网络开发技术课程的建设中，通过制定课程命题大纲，建立网络智能试题库，使考试规范化、科学化，由此引导教与学，驱动教学质量的全面提高。

网络开发技术作为培养学生实际开发动手能力的重要课程之一，是将计算机基本理论和实践紧密结合的代表课程，也是培养高素质、创新型人才的基石课程。本文以网络开发技术课程为背景，阐述制定命题大纲和建立试题库的指导思想、原则、要求与步骤，以及它在提高教学质量中的重要作用。

1组建试题库的指导思想

考试是检查与巩固学生所学知识，开发学生智力，提高学生分析问题、解决问题的能力，检查教学质量，促进教学改革，确保人才质量的重要环节。而命题是保证考试质量的核心工作，必须慎重对待。

网络教学作为现代化教育技术的重要组成部分，是优化教学过程，提高教学质量的重要方法和措施。试题库建设则是网络教学的一个重要环节。采用网络智能试题库，对于本科生逐年扩招、学时数减少和教师资源没有相应增加的现状下保证人才培养的质量具有重要意义。其优势在于:网络试题的覆盖面广，题量大，评卷方便，结果统计准确，能从多层面、多层次反映学生的学习和教师的教学情况，做到教与考的适当分离。同时，学生可以随时随地进行考试测评，教师可以随时随地对学生的学习效果进行评价，并予以反馈。

2组建试题库的基本原则

第一，把握好本学科课程的教学目的和教学基本要求，在此基础上进行试题征集并设计试题的难度、可信度、区分度等指标。

第二，采取措施保证试题库中试题的水平和质量。选人题库的试题均要经过认真的审查、必要的测试和统一的指标编码。

第三，试题类型、难度及数量在题库各部分的分布应尽可能做到科学、合理。

第四，题库管理系统要结构合理、功能齐全、操作方便。

3试题库的建设步骤

在网络开发技术的教学和科研中，使用题库系统可以有效地将各种试题进行存储和分类。使繁琐的试卷编制过程得到简化，充分提高教师的工作效率，最大限度地节省教师的时间，使教师有更多的时间投身科学和教育研究。因此采用计算机管理试题库，首要的工作是试题库管理软件研发，课题组将VisualStudio开发工具、网络知识和网络协议等相关开发技术巧妙地应用于系统模型设计之中，使网站系统资源得到充分利用，系统的开发效率大大提高。具有随机抽题组卷、打印、统计分析考试结果、维护修改试题库等多种功能。其次，试题库建设按照以下几个步骤进行。

第一、制定考试大纲。

考试大纲就是把教材的内容按其顺序划分成若干知识点，又叫考点，每个知识点按教学大纲的要求划分成由低到高的若干层次。

第二、编制试题。

编制试题的具体要求如下。

(1)试题前一般要有明确的指导语，指明答题方式。每一道试题要清楚说明该试题所属的知识点，层次，题型以及难度、区分度。

(2)每份试卷的试题覆盖到章，适当突出重点章节。题库涵盖了网络相关基础知识、TCP,UDP,FTP,SMTP与POP3、网络数据加密解密以及P2P等全部章节内容，共包含不同难度分布的题目2000多道。

(3)试题按测试目标与能力分为记忆、理解、简单应用和综合应用四个层次。其中，记忆占20%，理解占20%，简单应用占35%，综合应用占25%。

(4)根据本课程的实际情况，采用多种题型，从不同角度考核学生的知识与能力。目前设置的题型有:填空题、选择题、判断题、应用题等。

第三、输入试题。

每一个试题要先经过大量学生测试，统计出难度、区分度后才能决定是否人库。

四、试题库特点。

第一、丰富的试题库。网络开发技术课程试题库结合人民邮电出版社出版的教材，收集了国内外以及软件公司使用的主要资料和考题，基本涵盖了目前网络开发的各种题目。

第二、考试公平、公正。由于调用了题库中的试题，学生考卷基本上是全新的，实现了公平、公正的原则。

第三、考试形式多样化。如考试时间可统一也可不统一，考试地点可集中也可分散等。

第四、易于操作和使用。教师和考生只需要通过浏览器，就能够熟练使用该平台。

第五、支持大规模的考试、系统易于维护和升级。

总之，该试题库的建立推动了网络教学的发展，实现了资源共享，促进了现代化教育技术的发展的同时，能更可靠地分析和评价教学质量。这就真正使得考试不仅是考学生，也是考教师，有利于引导教师把注意力集中于加强学生在基本理论、基本方法和基本技能方面的训练，树立良好的教风与学风。因此，实行规范、科学的试题库是有利于提高教学质量，培养人才的一种好方法。