浅谈如何提高课堂的教学效率

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摘要：在课堂教学中，教师做好以下几方面工作，可以进一步优化课堂教学，提高课堂教学效益：摆正学生的主体地位，精心预设，强化教师指导作用；根据教学内容需要，创设情境；充分利用直观教具和电化教学手段，激发学习兴趣；营造和谐、愉快、轻松的课堂氛围。

关键词：提高 课堂教学 效益

当前的教学中，实施素质教育是新课程改革的中心任务，而优化课堂教学、正确处理教与学的关系、提高课堂教学效益是实施素质教育的关键。笔者在多年的教学中注意立足课堂，改进教学方法，努力提高课堂教学效益。

一、学生为主体，教师为指导，精心设计教案

课堂教学效益和教学质量的提高，很大程度上取决于教师的备课和教案的设计。因此，教师要认真备课，钻研教材，明确教学目标、教学重点与难点。教师要了解学生学到了什么，薄弱环节是什么，根据学生的实际，有的放矢地进行教学，真正发挥教师的指导作用，保证在有限的课堂教学时间内，充分调动学生的积极性，最大限度地提高课堂教学效益，以取得良好的教学效益。

二、以学生为主体，创设情境

教学过程中，教师应该本着“以学生为主体”的原则，面向全体学生，因材施教，全方位高层次地推动学生的主动性和积极性，从而取得良好的课堂效果，使每一位学生都能得到提高。

一位著名的数学教育家曾经说过：“成功的课堂教学应在课内创设出更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”教师应根据教学内容的需要，把要教要学的语言知识在情境中准确、清晰而又自然地呈现在学生面前，并且针对不同层次学生的学习情况进行提问，力求使得每一位学生在各自的基础上都获得进步。

三、充分利用直观教具和电化教学手段，激发学生的学习兴趣

课堂教学是教学中最重要的环节，课堂上教师能否调动学生的积极性，能否使学生对学习产生浓厚的兴趣，是教学成败的关键。因此，针对学生普遍都很好玩、好奇的心理特征，在教学中教师可利用实物，如图片、挂图、幻灯、录音、电视、光碟等进行教学，使课堂教学形象直观、生动活泼，有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

四、营造和谐、愉快、轻松的课堂氛围

和谐、愉快、轻松的课堂氛围能使学生以愉快的心境进行学习、思考，从而调动学生学习的积极性。

营造这种氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学是师生双方感情和思想交流的过程，师生关系融洽，课堂气氛就活跃，学生的学习兴趣就浓，学习积极性就高，课堂教学效果就好。因此，教师应该经常到班上去了解学生，关心、爱护学生。教师对学生的爱不仅可以获得学生对教师的敬爱，还可以激发学生对教师所上课的爱。这是取得良好教学效果的前提。

五、正确引导学生学习

学习是学生的主要任务，是学生生活的主要内容。教师应指导学生正确的学习方法。越高年级的学生的两极分化现象就越严重，主要是学生基础不扎实，部分学生课后不复习、巩固。因此，从小学一年级起，我就要求学生背课文、听写单词、造句子、默写古诗或组织单词接龙游戏等教学活动，增加字、词、句的复现率、使用率和巩固率，以防止遗忘。

综上所述，教师在教学中，必须遵循教学规律和原则，充分发挥学生的主体作用，不断改进教学方法、总结经验，提高课堂教学效率。

（责编 高伟）