也谈关于高中语文课堂教学改革的四个心得

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摘 要：文章就课程改革的核心环节并针对高中语文课堂存在的实质问题加以分析论述，最后就自己多年来在语文教学中的四点心得体会加以简要分析。

关键词：精心选择 教学方法 个体差异 教学手段

课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。如果离开了课堂，离开了教师的日常教学行为，那么课程改革只能是一句空话。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革也将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进，如何在新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学，把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中，已日益成为广大小学数学教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题。在此试图以新课程的先进教学理念为依据，针对广大教师在课堂教学实践中遇到的一些问题，谈几点体会与思考，以求教于专家和同行。

众所周知高中是必须要重视成绩的。语文作为高中生的一门必修课，必须提高教学质量，以保证学生的语文水平能够适应他们当前和今后在学习、生活和工作中的各种需要。在教学改革的浪潮下，高中语文的教学改革已经是势在必行，要改革还要兼顾学生的成绩不能丢。那么首先要认清当前语文教学的现状。

高中阶段总是把相同或相近年龄、知识程度的学生编为班级，使他们成为一个集体，可以相互促进和提高。教师扩大了教育对象，加快了教学进度，提高了教学效率。但课堂教学也存在着明显的局限性：不能照顾每个学生的兴趣、爱好和特长；难以因材施教，老师会的讲解会多一些，学生的独立思考和实践能力得不到很好的提高。

高中语文课堂还有一个很突出的特点是缺少艺术性。初中属基础教育的义务教育阶段，教学重在普及，以培养学生基本的文化素质为目的。为达到这一目的的手段和途径，可以是多种多样的，也必须是多种多样的。而高中就不一样了，这可能是考虑到高中生身心发展日趋成熟的特点，再加上高中生大多数要准备参加高考，因而高中的教学实际上有一个很大的特点，就是要为高考服务。适应这种形势，许多课堂教学过程单一，形式呆板，缺少课堂灵动性。学生的学习语文的兴趣没有真正调动起来。但是我们也看到了有很多我的同行已经有了改革的实践，他们在观念上大胆创新，在方法上灵活多变，内容上体现教书育人相结合，以适应青年学生的健康成长的需求，但是我认为还应在以下几个方面多做努力。具体措施如下：

一、精心选择讲授内容

高中语文选编内容上要具有相当的宽泛性、开放性，充分照顾到教与学两方面的实际需要并具有选择性。老师要想做到对每一篇文章精雕细琢是不现实的。怎么才能在有限的时间里讲授最重要的知识点，这是我们备课是必须考虑的内容。我觉得要注重从培养学生的人文素质角度去安排教学内容，突破以语言和文学知识为主的模式，广泛地涉及实际的各个方面，尤其是从人生观、价值观、民族优秀传统文化等方面给学生以人文教育的内容。同时还要适当加强能力训练内容，如应用写作、语言交际等。

二、注重教学方法的改革

教师必须更新观念，教师只起到主导作用，这个课堂的主角是学生。所以一定要改变教法，授课过程中尽量缩短讲析的时间，而把更多的时间留给学生，发挥学生的主体作用。教师通过精心策划，重点阐述、引导启发、设置情境、充分发挥学生的主观能动性，让学生在快乐中学习，并且在学的过程中锻炼了能力，这才是我们课堂教学的目的所在。

语文教师必须为学生们构建一个开放的语文学习体系，提供更多的语文实践形式。根据课文内容，向学生推荐与课文内容相关的课外作品，与之相关的原著、文体相似或主题相似的文章等，鼓励学生从课堂走向课外，在社会中进一步学习与实践。应倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是语文学习的主人，应注重培养学生自主学习的意识和习惯，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计上，都应有助于好的学习方式的形成。还要培养学生敢于想象的习惯。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，是科学研究中的实在因素。”

三、要因材施教要尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式

俗话说十个指头还不一样齐呢，每个人都有长处和短处，我们要看到这两方面，但作为一线的老师要火眼金睛，更需多看到学生身上的闪光点，而且要抓住这个闪光点多多鼓励，让每一个孩子都充满信心的学习。教育的本质是什么？仅是为了分吗？当然不是！为什么我们国家缺乏创新人才，我们不得不承认我们的教育改革是有缺失的地方。作为一线教育工作者，我身有感触.想让学生自由发展，想让学生自主学习，想让他们成为这个课堂的主人，也曾经看过公开课.示范课.也曾经尝试过，但可惜都难以坚持……为什么？除了受应试考试的束缚，恐怕也有我们自身的原因吧。如果我们真正的做到因材施教，学生的创造能力一定能挖掘出来。

四、重视多媒体教学手段的运用

传统的语文教学手段比较单一抽象，在语文教学中要积极开拓创新，敢于引进先进的教学方式与手段，在教学过程中，利用多媒体教学手段，把知识信息变成图片、动画、影视录像，并附以音乐、效果等，具有身临其境、视听结合、图文并茂、声像并茂的效果。很显然多媒体的运用使得教学手段更加多元化了，所以实现课堂教学现代化，是提高教学质量的有效途径。

当然任何改革都不是一蹴而就的，语文教学改革也是一个漫长的过程。我们既要看清语文教学的现状，又要对改革充满热情，只要我们坚持不懈的走改革之路，相信语文教学的明天会更加阳光灿烂！