浅谈德育在篮球业余训练中的作用
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德育在青少年的成长过程中起着塑造灵魂的作用，它是帮助青少年健康成长必不可少的组成部分。前进需要动力，青少年的进步更需要精神动力。而精神动力则来源于理论的信仰。当青少年树立了振兴中华民族的远大理想时，他就产生了勤奋学习，刻苦训练的动力，儿童思想品德的早期培养和行为习惯的早期训练，是人生旅途中非常关键的一环，是人类社会文明进步的基础之一。无论是儿童思想品德的培养，还是儿童行为习惯的训练，都可以借助体育手段。笔者尝试在儿童篮球业余训练中渗透思想品德教育，略有收获。
一、在篮球业余训练中，对学生进行理想教育。
首先在篮球运动训练中，要让儿童明确训练的目的。培养他们从事运动的兴趣和爱好。要使学生明确篮球也是一门艺术，是一种兴趣性很强的运动。在运动中，儿童能体验到追求成功的激情及公平竞争的乐趣，从小树立远大的理想，为我国的篮球事业奉献自己的一切。同时，要使学生明白，只有刻苦训练，积极上进，努力提高自己的篮球技术水平，才能实现这一理想。教练应利用训练主要环节，进行常规教育，使业余训练规范化、制度化，通过业余训练常规的建立和贯彻，向队员进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，使队员逐步养成自觉锻炼身体的习惯和一些优良思想品质。严格要求训练常规，有利于队员形成良好的拼搏风，有助于正确思想品德的形成，使队员的思想品德达到一定的境界，为德育教育营造良好的氛围。
二、在篮球业余训练中对学生进行集体主义思想的教育
体育运动具有明显的团体性。篮球是集体性的运动项目，不是靠哪一个人能完成的。它不像田径、游泳等项目，它是靠集体的智慧和群体的配合来进行比赛的，所以必须加强集体主义教育。这种竞争性和团体性使学生产生一种对集体的向往，这种向往转化出的凝聚力，使学生个性品质和活动本身涉及到社会道德规范，学生在体育活动形成的道德规范，有不稳定和易改变性的特点。教练应通过互相接触、切磋、合作、对抗等引导队员正确地认识自我，正确地交友，正确地处理个人与集体的关系，增强其社会的适应能力，从而培养文明的行为规范和高尚的道德修养。队员间要注意团结友爱、关心与支持、鼓励与帮助、尊重与信任、理解与体谅。因此，业余训练为培养学生的集体主义精神提供了良好的环境和有利的条件。
在一场比赛时，场上一名运动员在比赛时，踝关节受伤。当时其他队员不能顶上她这是比赛就快结束了，双方比分差距不大，正是关键时刻。我问他还能不能坚持陛下去，她起勇气，含着泪花说：“没关系，我一定打完这场比赛。”最终我们打赢了这场比赛。在比赛中，我们的队员始终想到的是集体，所以他们互相协作，主动积极地协调配合，无球队员主动掩护有球队员突破上篮得分。她们从不为表现自己，总是考虑整个集体能不能取胜。在训练中，大队员经常帮助小队员，教她们传球、运球的基本动作，上篮的角度、高度……这说明我们的队员有很强的集体主义思想，互相帮助，协调配合蔚然成风。
在日常中，我给学生讲国家优秀运动员成才故事或看他们刻苦训练，互相帮助，共同提高的录像。让他们认识到友谊的珍贵，优异成绩的取得离不开集体的力量，从而创造一个共同奋进，团结友爱的小集体，为在比赛中取得好成绩打下一个扎实基础。
三、在篮球业余训练中，对学生进行组织纪律的教育。
训练中我要求学生要有严密的组织纪律性。因为这不仅反映一个队的精神面貌、思想品德，同时也使教练的训练意图、内容能有效贯彻落实。组织纪律的好坏直接影响训练水平的提高。对队员在训练中表现出的良好思想行为和拼搏精神，教练要及时作出表扬，给予鼓励，以便树立模范榜样，激励队员奋发向上。对队员在训练中表现出的不良的思想行为和违反训练纪律现象应进行批评，教育队员改正错误行为，纠正不良倾向，提高队员对是非的判别能力。表扬与批评是思想品德教育不可缺少的一种教育方法，只有坚持正面的教育，才能化消极因素为积极因素。所以，必须加强组织纪律的管理。
四、在篮球业余训练中，对学生进行意志品质的教育。
训练中意志品质的培养也很重要。要特别注意教育学生勇敢、顽强、沉着、果断和勇于克服困难。篮球是竞争性很强的运动，敢不敢拼搏，善不善于竞争，能不能面对失败，都是队员在比赛中能否获胜的关键的心理素质，因此，要培养学生勇敢、顽强的拼搏精神，要使学生在争强好胜的心理上得到真确的引导，这样才能在体育运动上有所作为。在我担任篮球教练之后，为了迎接各级的篮球比赛，我不得不适当地增加了队员的训练强度。这对于每一个篮球队员来说，无疑都是一种考验。而在训练她们的基本功时，如传球、运球上篮等动作。这种练习乏味枯燥，没有打比赛那样有趣。起初队员们练习很认真，但时间一久队员就产生厌烦的情绪，不愿意持久地机械练习基本动作。对此我对他们进行思想教育，要求他们树立肯吃苦的意识，无论在任何情况下都要具有顽强的意志品质，帮助他们认清只有练好基本功，才能在将来的真正比赛上取得好成绩，为自己为学校争光的观念。
在比赛中，对于自己技术水平的发挥，一般都通过和别人的比较来实现，通过胜负得到刺激。胜利固然能争强孩子的信心，激励孩子的勇气，会更快地提高运动水平，使她们更有刻苦训练的意志品质。但失败后却容易产生耻辱感和气馁。要通过教师失败原因的分析，增强他们必胜的信心，驱使她们奋发努力，争取转败为胜。篮球比赛是在共同规则下进行地，体现出一种“费厄泼辣”的精神。孩子们可以从中学到公平竞争，学到平等条件下超越别人，学到在规则的约束下去满足自己的好胜心。在不断经受胜利于失败的考验中，孩子们同时能学会怎样正确对待自己，怎样正确对待别人，怎样正确对待荣誉。这样，学生的思想水平和技术水平才能成正比例上升趋势，实现思想技术双提高。
综上所述，笔者认为，在体育教学及训练中蕴含的诸多思想品德教育的因素，这些因素是万万不能忽略的。小学生高尚思想品德的形成，是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。体育和德育分属不同的教育领域，但它们之间有很多互相补充、互相影响的地方。体育能给德育提供理论实践的场地，德育又能指导体育促进体育的更好发展。一个合格的教师和教练，就要善于抓住各种契机，渗透思想品德教育，从而提高教学和训练的水平，培养出合格的学生。
参考文献：
浅析业余训练中的德育教育