寓言教学在小学语文课堂中的运用B

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇寓言教学在小学语文课堂中的运用B范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：在素质教育新课标的积极引导下，小学语文的教学方式也在发生着日新月异的变化。在现阶段的小学语文教学中，学校也非常重视寓言教学在小学语文课堂中的运用。首先，小学生要对寓言故事有基本层面的理解，同时更深层地了解寓言故事的教育意义。主要通过小学语文教学实践中的过程和经验，对寓言教学在小学语文课堂中的运用进行探讨，总结出寓言教学的各种方式和作用，希望给其他语文老师带来一定程度上的参考和借鉴。

关键词：寓言教学；小学语文；课堂应用

现阶段，在小学语文教材中，寓言作为一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用，虽然教材在不断地进行改革，但寓言在教材中所处的地位丝毫不见改动。由此可知，寓言在小学语文教学中具有十分重要的地位。所以，寓言教学在小学语文教学中发挥着重要的作用，我们应该充分利用这种优势，具体来说可以从以下几个方面进行分析和探讨。

一、充分利用寓言故事的趣味性

我们都知道，寓言故事是以故事的形式展现给学生的，这是寓言吸引小学生的主要关键点。寓言故事所讲的内容都比较具有趣味性，爱玩是孩子的天性，我们可以充分利用孩子的爱玩之心，提起小学生学习寓言的积极性，只有当小学生对寓言故事产生浓厚的阅读兴趣的时候，他们才会踏实的走进寓言故事的学习中。所以，小学语文老师要充分利用寓言故事的趣味性。

二、讲解寓言故事的深层意义

小学语文老师在引导学生学习寓言故事趣味性的过程中，也应该将寓言作品中蕴含的人生道理潜移默化为学生的思想，通过讲解寓言故事的深层含义，让学生不断掌握寓言故事的中心思想。例如：学习《守株待兔》这篇寓言故事，在给学生讲解寓言故事后，小学语文老师应该突出寓言故事的中心思想：不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，不劳而获、天上掉馅饼的事情是绝对不可能发生的。把偶然的事件当成必然性的事件是十分愚蠢的想法。提醒学生不通过自己的劳动努力却想有回报是不可能发生的。

三、调动学生表演寓言故事情节的积极性

调动学生表演寓言故事情节的积极性也是寓言教学过程中关键的一点，这样不但可以激发学生学习的兴趣，同时还能帮助学生深刻理解寓言故事的重要内涵，提供给学生展示自我的机会。例如：在学习《掩耳盗铃》这篇寓言的过程中，老师就可以组织学生进行寓言故事角色表演，调动学生学习的积极性。

四、训练学生续写寓言故事的能力

在小学语文课堂中，训练学生续写寓言故事的能力也非常关键。例如：在学习《龟兔赛跑》《精卫填海》《愚公移山》等寓言故事的时候，老师可以让学生进行寓言故事续写，想象接下来会发生什么情况。这样的方法可以不断激发学生的想象能力，还能提高学生的写作水平。

综上所述，寓言教学在小学语文课堂中发挥着重要的作用，寓言故事的学习不仅调动了学生学习的气氛，还使学生更加热爱学习语文，所以我们要不断变换教学方法来达到教学目的。