浅谈我国高校诚信教育实现路径

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摘 要 本文论述了我国高校大学生在学习、生活和就业方面存在诚信缺失问题，并且对此现象的原因进行分析，从而论述了创新诚信教育的方法、建立诚信度评价体系、提高大学生对诚信教育重要性的认识和加大开展大学生诚信度评价的力度是我国高校诚信教育实现的路径。

关键词 诚信缺失 诚信教育 实现路径

中图分类号：G41 文献标识码：A

On the Realization Ways of Chinese Universities' Integrity Education

Abstract This paper discusses our college students in learning， living and employment exist Honesty， and analysis of this phenomenon， which discusses innovation and integrity education， integrity evaluation system to improve college students on the importance of integrity educationawareness and increase efforts to carry out the evaluation of the integrity of college students of Chinese universities' integrity education path.

Key words lack of honesty； integrity education； realization way

1 我国高校存在诚信缺失问题

我国高校大学生在考试作弊，抄袭作业，抄袭毕业论文和在评奖评优上，各种信息的弄虚作假等方面存在学习诚信缺失问题。随着社会和经济的发展，大学生诚信缺失呈现了新的特点：（1）大学生作弊队伍不断扩大，考试作弊和抄袭论文等不仅仅是差等生的“专利”，而且很多学生干部和成绩优秀的学生为评奖评优也加入了作弊的行列。（2）诚信缺失的心态也发生了变化，以前学生认为考试作弊等是不光彩的事情，所以偷偷摸摸，而现在很多学生作弊时十分坦然。

我国大学生在助学贷款、特困补助等生活方面存在诚信缺失问题。（1）助学贷款违约现象严重，许多毕业生在毕业后以各种借口拖欠贷款，甚至隐瞒工作单位、联系方式和家庭地址等来逃避还贷。（2）许多在校生弄虚作假，骗取特困补助。有些学生不具备评选特困补助的条件，他们出具虚假的家庭经济困难证明，给学院的特困生认定工作增加了很大的难度。（3）部分学生故意拖欠学费，将学费用以他用。（4）高校学生之间不讲信用，互相借钱不还引起纠纷。

我国高校大学生存在就业诚信缺失问题。大学生在就业时不向用人单位诚实地介绍自己，给简历“包装” ，并且提供虚假的材料。部分学生随意违约，毕业后由于求职心切，就漫天撒网，向许多用人单位投递简历，遇到愿意接受的单位，往往欠缺考虑就仓促签约，但又不安于现状，仍继续寻求，发现更好的单位，就违约另签约，这些学生的行为不仅损害了学校的声誉，而且损害了用人单位的利益。

2 我国高校诚信缺失原因分析

（1）我国社会大环境道德滑坡对大学生诚信教育的负面影响较大。现在大学生大多是90后出生，他们在接受中国传统文化教育的同时，也深受市场经济体制所带来的负面影响。大学生产生了一种错觉，那就是不诚信已在社会上成为一种谋生的手段，甚至可以获得更多的利益回报。面对社会纷繁复杂的环境，他们不能抵制物质利益的诱惑，强调个人价值，追求经济利益，从而放松了对自己的道德约束和要求。甚至有些大学生为了经济利益，连最基本的道德也放弃了。大学生作为特殊的社会群体，他们的世界观、人生观和价值观正处于形成的关键时期，很容易受到社会上不良风气的消极影响。

（2）高校诚信教育实效差，导致大学生诚信教育制度运行不畅。培养能够肩负起建设有中国特色社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”大学生，是高校培养大学生的目标。如果学校能培养出一大批德智体美劳全面发展的“四有”新人和讲文明、有礼貌、诚实守信的大学生，那么通过一大批有良好道德诚信素质的学生来影响一少部分道德诚信缺失的学生，大学生道德诚信制度的运行就会顺畅得多。然而正是由于高校诚信教育的缺失，使得大学生道德诚信制度运行不畅。

（3）家庭教育的弊端，影响大学生诚信制度的实施缺乏支撑力量。家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师，在学生早期的社会化过程中， 父母对子女的影响一般大于其他人的影响，家庭教育好就可以为大学生诚信制度的实施打下坚实的基础，然而从现实可以看出家庭教育存在严重弊端，使得大学生诚信制度的实施缺乏了坚实的支撑力量。

（4）大学生自身素质不高，使诚信教育实施效果差。在一个大学生普遍具有良好诚信素质的环境下，诚信制度的建设就会顺利得多，容易得多。当前由于受社会各种不良风气的影响以及在社会主义市场经济建设的大潮中，机会多，诱惑也多，这就使得一些诚信修养不高、意志力薄弱的大学生容易受到诱惑，再加上受应试教育的影响，在大学生中存在着一些较为严重的诚信缺失现象，从而影响了我国高校大学生诚信教育制度的实施。

3 我国高校诚信教育实现路径

（1）加强对高校诚信教育方法的研究，创新高校诚信教育的载体。首先高校教育工作者要认清形势，更新教育观念，不断开创高校诚信教育的新方法，创新高校教育的载体。我们要改变以往就德育抓德育的做法，把诚信教育与高校教育工作者职业道德教育和教学水平提高有机结合起来，以促进大学生全面成才和健康成才。我们要采用新办法，研究新思路，开拓高校诚信教育的新局面。高校教育工作者要把诚信教育寓于课堂和学院的各项活动中，让学生在行动中学，在学中感悟，让他们体会诚信对社会、事业和个人发展的重要性，从而促进学生综合素质的全面提高。我们要切实地推进诚信教育，创新教育媒体，利用网络平台，充分发挥多种媒体的作用，宣传诚信美德，倡导诚信为人，使大学生感受到诚信的力量，从而在学习和生活中实施诚信。

（2）我国高校要建立诚信度评价体系，并且切实实施。现在我国各大高校对于诚信教育越来越重视，建立高校大学生诚信度评价体系是深化诚信教育的基本工作。高校诚信度评价体系应包括高校诚信教育规划、诚信度评价、评价的内容、评价过程监督以及评价结果等五项内容。评价的内容应包括大学生在校期间学习和生活的各个方面，例如学习诚信评价、生活诚信评价、活动诚信评价和就业诚信评价等，根据每所学校的实际情况要建立具体的评价指标，并且确定权重指数，从而依据评价结果，采取相应的措施和策略。

（3）采取多种方式和方法提高大学生对诚信教育重要性的认识。让大学生认识到诚信教育的重要性，提高诚信教育的实效性，不断提升自身理性思辩和分析选择能力，用自己的诚信行为影响周围的同学，从而促使他们认识到诚信教育的重要性。在诚信高校教育中，高校教育者要积极引导大学生，依据“以人为本”的原则，注重发挥大学生自我教育的积极性和主动性，尤其要充分发挥学生社团和学生干部在诚信教育中的作用。在教师的指导和学院各部门的配合下，学生干部带领学生主动开展丰富多彩的诚信实践活动。使学生在活动中潜移默化地受到感染和熏陶，从而提高了自身诚实守信的道德素质。

（4）加大开展大学生诚信度评价的力度。在高校中广泛开展大学生诚信评价制度，加大诚信教育力度。将诚信教育融入在大学生入学教育当中，切实落实到各项教育活动中。建立大学生诚信档案，每一个学期都有一个量化考核，通过激励机制和奖惩机制，鼓励大学生遵守诚信规则，激发大学生以诚信为本的信心，塑造良好的诚信榜样，发挥大学生的力量，营造良好的诚信人文环境。

参考文献

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[2] 曾秀兰.当前大学生诚信状况的三大隐忧[J].中国青年政治学院学报，2006（6）.

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[4] 钟志凌，张国镛.试析大学生诚信制度体系的建立[J].学校党建与思想教育（高教版），2008（5）.