高职院校学生思想政治教育方法与途径创新研究

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［摘要］随着近些年高职院校的蓬勃发展，为国民经济发展提供了大量的技能型人才。作为高职院校不仅要为社会培养合格的技能型人才，更重要的是要培养学生们具有良好的思想道德素质，成为祖国建设发展的栋梁之材。因此，高职院校的思想政治教育工作要根据高职学生自身特点，积极探索出在新时期、新条件下适合高职院校学生思想政治教育的新方法、新途径，才能增强高职院校德育工作的实效性，提升学生的综合能力。

［关键词］高职院校 思想政治教育 方法 途径

［中图分类号］D412.62［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）11－0179－01

高等职业教育是为社会培养技能型专门人才的职业教育。伴随近些年来企事业单位用人理念更趋向理性与实际，用人单位对大学生评价的重点也不局限于理论知识和工作技能的掌握，学生的道德素质正日益受到企业的重视。为此，就必须要不断创新高职院校学生思想政治教育工作的方法与途径，使高职院校思想政治教育工作的实效性得到进一步提高，为建设具有中国特色社会主义事业培养优秀人才。

一、创新高职院校思想政治教育方法探究

针对高职学生的特殊性，对其进行思想政治教育就要采用教育领域的特殊方法和具体方法，它既有思想政治教育方法的一般性，又有自己的特殊性。以科学发展观为统领，创新高职院校思想政治教育的方法。

（1）高职院校的思想政治教育要充分与职业教育结合起来，这样才能使思想政治教育具有针对性和实践性，易于学生接受和掌握，也利于在实践中得以实现。在此过程中尤其要强调职业道德教育，使思想政治教育内容具体化，也能使学生的行为有准则，前进有方向。（2）提高思想政治教育者的素质、能力，使其灵活有度地运用思想政治教育方法增强工作的实效性，更好地服务于教育主体。（3）教育方法要服务于教育内容和目的，切实有效的教育方法将会使教育内容融入学生的生活实际，使学生更易于接受教育内容，从而实现教育目的。

二、高职院校思想政治教育有效途径的探究

（一）思想政治教育途径的方式创新

1.运用现代科技手段创新道德教育。

利用现代科技手段使传统的德育课堂教学情景化、生动化、形象化，让学生乐于接受，还可以利用校报、校园广播、宣传橱窗等校园宣传平台，特别是校园计算机网络来丰富德育教育活动，如开辟网上宣传、网上讲座、电子信箱、QQ群、微博等来提升学生的参与性和积极性。

2.开展深入细致的帮教模式，提升教育效果。

深入了解学生的实际情况，对那些学习上、生活上、思想上有困难的学生采用帮教模式，先进带后进，帮助引导学生，使他们融入班集体，融入校园生活，潜移默化地教育学生，达到春雨润物的教育效果。

3.建立多级联动机制，关注学生心理健康问题。

关心学生心理健康问题，有针对性地进行心理疏导和心理干预，形成了“宿舍长、学生干部、辅导员、学院心理咨询中心、家长、系党支部”层级联动机制，及时发现并解决问题。

4.关心学生就业，多渠道进行就业指导。

开设就业指导课，讲授就业技巧等相关内容，同时加强校企合作，请企业专家到校进行专业课程设置讨论；请企业人力资源部领导讲授用人标准；请优秀毕业生讲授工作成长经历等，为学生成功就业树立信心，打下坚实基础。

（二）搭建活动平台，充分展示学生风采，拓展和巩固教育效果

开展丰富多彩的业余活动，让学生充分展示风采，帮助学生树立自信心，证实自我，肯定自我。通过活动丰富校园文化的同时，也多方面拓展和巩固思想政治教育的效果。

（三）以优秀学生为榜样，放大正面教育的实效性

当代青年学生比较容易接受同龄人的感染，对现实中发生在身边的先进事物容易产生共鸣，有一种亲切感和效仿倾向，以优秀学生为榜样，会更具感召力和说服力，从而放大正面教育的实效性。

（四）构建合理的评价机制，完善学生德育途径

通过制定合理的评价机制，使学生在校表现有了量化考核标准。学生可以通过考核标准进行自检，同时学校也有了考核学生的途径。通过学生自己参与德育评价，其结果得到进一步认可，也将促使学生自我管理、自我调节、自我发展的意识增强。在建立校内考核标准的同时还要建立企业、社会多方位动态评价体系，要科学地对学生进行道德教育评价必须要结合各方面的力量，多角度、全方位地开展，让学校老师、企业师傅和社会人员共同参与评价，并且保持评价的连贯性，这样才能使学生不断进步。

总之，高职院校的思想政治教育工作要有针对性，要与时俱进，不断创新，只有这样才能以学生为本，才能培育出符合时代和社会要求的合格人才。

【参考文献】

[1]陈丽清.高职学生思想政治教育途径与方式的实践创新.北京农业职业学院学报,2011年,第3期.

[2]林辉.高职院校学生思想政治教育方法的有效性研究.

[3]江晓燕,袁传玉,杨春.高职高专学生思想政治教育方法与途径研究.科教导刊,2011年7月(上).

[4]李慧.用人单位对高职生需求状况的调查[J].教育与职业,2010(7):42-43.

[5]李家翔,王雯.职业道德教育[M].昆明:云南大学出版社,2006:245-247.