生态园林高校建设路径探析

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摘要：如何处理学校发展与环境之间的问题，如何在现代化与自然环境之间进行选择，成为现代大学校园必须面临的问题。本文从当前高校生态园林建设的存在的问题出发，提出了建设生态园林高校的路径。

关键词：生态园林；高校；路径

1生态园林：当代大学校园景观设计的理念

为了配合国家发展科学技术的步伐，很多大学都在原有基础上扩大规模，以原专业性为主的大学向综合性大学发展，在学科的设置上为各学科发展提供更为便利的条件。在此过程中，高等教育的教学思想从原来的单纯传授知识向更加注重学生能力培养和智力开发方向发展。大学校园的空间环境有了新的要求，大学校园设计越来越注重对人的关注，通过校园空间环境对学生潜移默化的影响，培养学生对大学文化的认同。因此，此时大学最重要的设计理念就是重视校园空间环境的塑造，生态园林高校建设也提上日程。

2多元化困境：我国高校生态园林建设存在的问题

2.1校园景观规划不规范

原有校园没有进行专门的景观规划，或景观规划决策水平偏低，造成最后形成的生态环境规划存在不规范的问题，对校园生态环境产生了一定的不良影响，达不到营造良好校园环境的目标。比如，有些区域乔木和灌木偏多，草坪和花卉相对较少，由于乔木和灌木属于中高层次的绿化，草坪和花卉属于低层次的绿化，造成校园环境景观单调，遮挡建筑物，不利于通风和采光。此外，有些区域中高层次的灌木和乔木较多，低层次的花卉偏少，使得整个校园环境空间层次性差，树荫稀少。这种问题明显反映了在校园整体校园景观规划时，缺乏一定的规范性，对于不同空间的功能和作用，没有运用正确的规划方法。

2.2规划设计缺少人文特色

学校校园规划还存在的一个问题，即相应的人文特色体现比较少。有些大学校园在设计生态环境时，或是生搬硬套地运用公园绿地规划的模式，或是直接在建筑区域周围安置一部分绿地，这样固然可以减少环境规划的费用和投资，但导致校园生态环境规划不能体现校园文化特色，毫无文化内涵可言。还有一些大学校园则与之相反，在设计上大量投资，过分追求奇特、新颖的效果，没有考虑校园本身具有的环境与文化因素，违背园林建设的基本规律，设计结果完全与实际脱节，不符合现代大学校园文化涵养的积淀要求，从整体上来说不利于大学校园的发展。因此，学校应逐步在校园规划中考虑学校的人文特色，将学校的学科优势、人文关怀、文化气息等因素体现在校园风貌之中。

2.3平面绿化有余，立体绿化不足

有些大学校园在建校初期，由于具有一定的区域选择优势，相对用地比较充足，学生较少，建筑物也比较少，可供绿化的面积较多，所以在校园内种植的植物大多为低矮的植物，立体的绿化没有得到应有的重视。随着后来高校的扩招，学生逐渐增多，建筑物也不断增多，相应的绿地面积不断减少。造成了老校园的绿化十分单调，缺乏层次感，需要进行一定的立体绿化建设。

3路径选择：生态园林高校建设的策略

3.1提升校园绿化的生态景观设计水平

校园生态环境规划中，要进行景观的多样性设计，因此校园的绿化建设必不可少。校园绿地作为校园整体空间生态的一部分，不应仅供视觉欣赏，还应该充分发挥校园绿化在校园生态环境建设中的作用。比如绿色植物有蒸发水分的功能，利用地下水或者地表水相对较丰富地区来营造良好的小环境效果更加明显。因此，对校园生态环境进行一体化设计，生态设计水平是建设效果的关键。

3.2构建校园绿地的合理植物群落

校园生态系统规划选择绿化的物种时，要考虑物种的多样性，多样性的物种可以促进绿地的生态系统功能。因此，校园绿地规划时，可以在原有绿地的基础上，综合考虑地形、地质状况等因素，配置其他自然植被，以与原有的植物形成均衡的物种搭配，维护校园的生态平衡。

3.3校园生态规划要体现大学的人文特色

构建具有地方和区域特色的大学生态环境系统，是加强公众对大学校园认同感的重要举措。在充分考虑大学历史文化、学科特点的基础上，融合当前学校发展的目标，将人文特色融合在校园规划中。因此，在校园生态环境规划时，将学校发展历程中的杰出人物与周边的环境结合在一起，使得学生在宁静优美的环境中学习时，又能领略学校的校园文化精髓，相得益彰。