师生激励笑脸互勉-教育案例

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题记：有人说：一个教师只要师德高尚、知识渊博就行了，笑不笑是些花架子，中看不中用。可我有这样一个习惯，无论遇到多么烦恼的事，进课堂时，一定要给学生一个灿烂的笑脸。我得让他们明白老师永远爱他们，愿意和他们在一起。

：20__年11月的最后一个星期一。

：广东新会陈瑞祺中学初二(4)班课室。

：初二(4)班全体师生。

曾几何时?虎门海滩浓烟滚滚，数百名半裸上身的壮汉，大汗淋漓，搬着一箱箱沉甸甸的鸦片往滚滚的石灰坑中抛去，围观群众无一不拍手称快……

而现在,我们同学与老师互助友爱-----灿烂的笑脸伴随学习生活每一天。是的，课堂不是师生情绪垃圾的填埋场，也不是教师与学生撒气斗狠的舞台，我们应该以一种亲和的形象走向每个人的心灵。只有这样，我们的教育学习行为才能收到良好的效果。

：20__年9月的起初一个星期一。

：广东新会陈瑞祺中学初二(4)班课室。

：初二(4)班全体师生。

某学生干部正带头绘声绘色演讲：

电视台正在报道，今年上半年，全球泛滥，吸毒人数与去年同期相比约增长50℅，专家估计，以现在的增长率计算，不出30年，地球上人类将无一幸免地因吸毒而死亡……

“我呸，哪有这等事，不出30年，地球上人类将无一幸免地因吸毒而死亡，又不见老子有问题？”一青年正从手臂上抽出针筒，轻蔑地说着。突然，青年不断抽搐，发抖，口吐白沫……不到30分钟，猝死于电视前。验尸报告指出，吸毒过量是其死因。

师生情绪低沉，哑口无言，很长一段时间爆发掌声------

：20__年10月的第三个星期几。

：广东新会陈瑞祺中学初二(4)班课室。

：初二(4)班全体学生。

到午自习的时间了，我走进班里，像往常一样查看学生的学习情况。使我极其意外的是学生们并没有像平时那样在安静地上自习，许多学生拿着杯子在喝饮料，如大人们离别似的觥筹交错，吵嚷干杯，整个班里一片狼藉。还有几个学生眼里含着泪花，有几个甚至在抱头痛哭。看见我出现在教室门口，学生们立刻安静了下来，像等待批评似的看着我。我虽然很奇怪，但是直觉使我感到这并不是一次违犯班规校纪的行为。因为，班里的气氛紧张而怪异，一双双凝视着我的眼睛里流露出的不是从前的亲切和热情，而是充满了迷惘和距离感，甚至还有一丝敌意。发生什么事了？

我没有发火，把班里的小干部找来，细细地询问。果不其然，是我们班的小焕同学因为成绩差而被我大闹一顿，自己闹情绪要转学走了。

我当即表决：我立刻找他回来。

是啊！对后进学生应该是表扬和激励为主，就是在学生成绩较差急需帮助的时候，也不能这么着急地采取这样无情的“淘汰”呀这会对学生造成多大的伤害，许多教师可能根本就没考虑过。

作为班主任，虽然班级成绩的排名对我来说非常重要，但是一个有凝聚力、团结向上、和谐温暖的班集体更重要

事情圆满解决，当学生们听到小雨不走了的消息后，他们欢呼雀跃。看到孩子们快乐满足的笑脸，看到小雨欣喜若狂的笑容，看到他们向我投来的热情而感动的目光，我也欣慰地笑了。

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：20__年12月的第一个星期几的课间。

：广东新会陈瑞祺中学初二(4)班课室。

：初二(4)班全体学生的班主任—杨端茂

面带笑容，面对现实，似有所悟：

每天给学生一个笑脸，不是一件容易的事。首先，教师必须善于调控自己的情绪。人食五谷，很难象神仙一样天天过得称心如意，抑郁、烦躁、心灰意冷之类的心境在所难免。我们要把快乐带给学生，惟一的办法是在走进教室时，多想点高兴的事，让自己的心情实现一种质变。其次，教师还得有一种博大的胸襟。

因为课堂不是教师情绪垃圾的填埋场，也不是教师与学生撒气斗狠的舞台，我们应该以一种亲和的形象走向每个学生的心灵。只有这样，我们的教育行为才能收到良好的效果。

十年树的是木，百年树的是人。老师，面对活泼泼的孩子，请你不要轻言放弃。