商务体育中的民族健身操(舞)
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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）03-000-01
摘 要 本文通过查阅文献资料法对商务体育与民族健身操（舞）进行了解分析，本文对民族健身操（舞）在商务体育中的地位、价值意义和教学关键进行阐述，对商务体育素材引进和民族健身操（舞）的发展都有一定的意义。
关键词 商务体育 民族健身操（舞） 教学关键
一、前言
云南师范大学商学院是一所云南边疆以商业教育为主的新型二级学院，对新体制大学体育现状进行调查，结合学院办学模式、专业设置、人才培养等，对传统体育教学进行改革创新，在破“旧”的基础上提出“商务体育”教学新理念[1]。商务体育的教学模式是结合高校体育教学与商务活动直接结合教学的新教学模式，这一教学改革使得体育在高校体育中深受学生欢迎。民族健身操（舞）是学院商务体育的教学课程，符合民族健身操（舞）在民族边疆地区开展的合理性要求，符合国家教育部提出的阳光体育工程中加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，也符合为培养商业院校学生的体育素质和商务职业素质的要求。是把民族体育推进学校体育的最好典范。
二、商务体育与民族健身操（舞）
商务体育是商业院校根据国家《体育与健康教学大纲》和现代社会对商业院校学生的素质结构、人才培养模式的要求，以及现代商务活动发展变化的趋势，适时选用一些商务交往过程中常用的体育项目作为学校体育教学的内容，以提高学生的健康水平，掌握体育锻炼的方法，培养学生终身体育的意识和能力，促进学生体育素质与商务职业素质综合发展的一门新型体育课程[2]。
（一）民族健身操（舞）在商务体育中的地位和价值意义
商务体育课将传统体育进行深化发展并与现代商务素质相结合，是一种适应社会发展的新型体育教学，商务体育着眼于全面提高学生的综合素质。民族健身操（舞）虽然发展历史不长，但已深受广大人群所接受，不仅突出民族性，更体现着其健身价值。把人体语言艺术、音乐欣赏和体育美学融为一体，使其逐渐成为极具观赏性的体育课程。处于少数民族边疆地区的商业院校，把民族健身操（舞）融入商务体育解决了商务体育新素材引进、发展民族体育做着重大贡献。学院拥有自己的民族健身健美操队，学院高度重视民族健身操（舞）的建设发展和教学。学生经常练习可以缓解学习疲劳，调节情绪，丰富课余生活；民族健身操（舞）还有着高度的艺术欣赏性，可以提高练习学生的审美意识和艺术修养。
（二）民族健身操（舞）在商务体育中的教学关键
民族健身操（舞）是以动作内容和民族音乐配合起来的，所以在教学过程就存在一些难点。首先从教学内容选择上来看要符合学生的现状、能力特点等，对女大学生而言，她们具有强烈追求形体美的欲望，她们对民族健身操（舞）选项课的兴趣在于希望通过对该课的学习，使她们的体态、气质在原有的基础上有所改善。在教学上，首先让学生体会到动作与音乐结合的乐感，练习中通过手臂、腿、躯干等动作变化，让学生们体会操化动作的力度感觉，用A十B十C…的方法，把单一动作组合成套，按照由浅入深，由易到难，由简到繁循序渐进的教学原则。再次从教学方法上看主要是教师的讲解和示范有机结合，民族健身操（舞）教学中，在教学的入门阶段，教师一般采用示范与讲解相结合的方式进行教学，学生学习时一边看，一边听一边模仿，这样有助于学生掌握比较复杂或比较困难动作时。讲解、示范动作时，先分后合，从简到繁，先徒手后完整，在教学中注重分解动作与完整动作的有机结合[3]。教师在教学过程中应尽量突出表现民族健身操（舞）的动作特点和风格，用教师的表演魅力激发学生的学习欲望和表现欲望。
（三）民族健身操（舞）在商务体育中的展望
《全民健身计划纲要》指出：“要在民族地区开展以少数民族传统体育项目为主的体育健身活动。”《中国体育改革与发展纲要》也提出：“进一步发挥少数民族地区的优势，开发民族体育资源，做好民族传统项目的挖掘、整理和推广工作。”而“阳光体育工程”突出和强调全民健身的思想则与之完全一致[4]。商务体育教学中注重“以人为本”，注意学生锻炼的方法，培养学生的体育意识，发挥学生积极主动性。使得民族健身操（舞）在民族边疆地区院校中容易开展，商业院校把民族健身操（舞）纳入商务体育教学，与终身体育接轨。把民族体育推进高校体育，把民族体育推进边疆商业院校中的商务体育，学校体育教学对实施终身体育思想起着重要作用。
三、小结
商务体育是随着当今经济全球一体化，商业化的高速发展，商务体育项目就迅速发展起来，是一种适应社会发展，集娱乐时尚与体育社会化和终身化相结合的新型体育。本着全面提高学生的综合素质为原则，为学生走向社会能有效进行商务工作提供了许多相关技能，有利于培养创新能力的新型商业人才。
参考文献：
[1] 薛斌,王永,赵聪.论新体制大学体育教学改革与创新—以云南师范大学商学院为例[J].思想战线.2009(35).
[2] 饶远,张云钢,张予云.商务体育与我国高校体育改革新模式探寻[J].云南师范大学学报.2004.36(5):116.
[3] 隋红.民族健身舞教学的关键[J].铜仁师范高等专科学校.2005.07(2):64-71.
[4] 许爱梅.民族健身操的价值及应用前景[J].体育学刊.2007.14(8):64.