浅谈在物理课教学中如何激发学生的学习积极性

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对于现今的中学物理教科书，学生们普遍地感到头痛，原因是总觉得自己在物理上花了不少时间和精力，可是收获甚微，成绩并不理想。于是乎便产生为难厌学的想法，同时也严重影响学生学习物理课的积极性。那么我们做教师的如何在物理课教学过程中激发学生的积极性呢？

首先要引导学生对学习物理课产生兴趣，让他们产生好奇心和求知欲。这很重要。因为学习兴趣它来源于生产生活中所需的物理知识，我们教师在授课过程中要有意暗示，善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来。引导他们注意各种生活中的现象，针对这些现象，用所学的知识来解释现象发生的原因。在不降低要求的情况下，以浅显、形象的比喻对理论进行解释，这对学生来说是容易接受的，也容易把知识从模糊认识向清晰认识过渡。让学生真真切切地感受到物理知识无处不在，到处都可以应用。于是乎他们对学好物理课感到很有用，今后在生活实践中可以用它来解决很多问题。自然而然地就对学习物理感兴趣了。

再有就是我们做教师的采取丰富多彩的教学方式，让学生真正感受到物理课的魅力之所在。在课堂教学中，物理概念的形成，单靠教师的灌输，通过强制记忆，是可以达到记忆的目的。但这只是单纯的记住，无法掌握和应用，不能根据自己的理解，用自己的话把概念表达清楚。我在教学中，注意训练学生的书面和口头表达能力，特别是口头表达，多问几个为什么，在学生的解答中，了解掌握知识的深广度，训练快速敏捷反应的能力。还有多让他们参与实验活动：比如：到实验室多做做实验，亲手体验，那种感觉是令人铭心刻骨的，也是令人难忘的；还可以让他们自己搞一些小实验活动，自己也可，组成小组更好，调动大家参与意识，激起求知和探索的欲望。也自然而然使学生爱上物理课了，不仅如此，还会引起学生对学习物理课产生浓厚的兴趣，从而大大地激发学生学习物理课的积极性。

从而言之，不论干什么，都有一个循序渐进的过程，让学生学好物理课也是一样的。我们做教师的开始不要急于求成，学生学习的积极性有一个培养过程，只要我们热爱自己的事业，热爱自己的学生，就能上好物理课，也能调动起学生学习物理课的积极性。