甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的动机特征调查分析
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摘 要：全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育等指导思想，从客观上要求大学体育课程体系要进行全面的改革，才能构建和谐校园;因此，研究这种活动特征和发展趋势是必要的，它对促进高校足球课程体系改革和教学理念的转换，以及校园体育文化建设具有积极的推动作用。
关键词：普通高校;大学生;足球小群体;动机特征;
中图分类号：G40-013.9 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-10-00-01
一、研究对象与方法
（一）对象
兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学、甘肃政法学院、甘肃理工大学、甘肃交通大学、天水师范学院7所高校的17个足球小群体，共290人。
（二）方法
采用访谈法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法。
在心理学上，动机是指发动、指引和维持躯体和心理活动的内部过程。在具有特定目标的活动中，动机涉及这种活动的全部内在机制，包括能量的激活、使活动指向一定的目标以及维持有组织的反应模式，直到活动的完成。体育动机是指推动、停止或中断学生参加体育学习和身体锻炼的内部动因。它对体育学习和身体锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。
（一）参加足球小群体能满足彼此交往的需要
在调查中发现有83.1%的群体成员表示，参加足球小群体不纯粹是喜爱足球，相互的交往也是一个重要的原因。马斯洛的需要层次学说认为，人有归属和爱的需要，即对友谊、爱情、集体生活、交际活动的需要。这种需要会自然地产生一种交往动机。按照埃里克森人生发展的八阶段理论，大学生已进人青壮年期，这个时期的个体要与他人分享其已获得的统一的自我，即与他人建立亲密的个人关系。他们关注的中心已由自己转为周围的他人。他们渴望在校园生活中与他人建立联系，保持往来，获得友情。有研究证明，这种需要和愿望的满足，对大学生的生理和心理健康是大有裨益的。
（二）足球小群体对提高球技的认同性
从图中可以看出，84.5%的足球小群体成员对参加足球小群体活动是为了提高足球技艺。通过现场观察和访谈得知，有些成员花一半以上的活动时间去模仿他们心目中足球明星的绝技或者动作，有些来专门练一些足球杂耍，有些专门练一些任意球的脚法。说明足球小群体成员对提高足球技艺的需要也是他们参加群体活动的重要原因之一。
（三）参加足球小群体活动已成为群体成员体育锻炼的重要手段
通过调查，群体成员参加足球小群体活动的时间占一周体育锻炼时间的一半以上。在大学，既没有课间操又没有体育课外活动，体育锻炼只能借助一周一次的体育课，而且只限于大一大二的学生，对于一部分学生尤其是女生除了体育课以外，课外体育锻炼基本上为零，这对于团中央刚下达的阳光体育运动即全体学生每天锻炼一小时，掌握至少2项日常锻炼的体育技能的要求来说，根本不可能达到。而参加足球小群体正可以弥补他们课外体育锻炼的不足。
（四）参加足球小群体活动动机的相对多样性和一致性
参与足球活动的动机选择频次来看，排在前三位的依次是：休闲娱乐、调剂丰富文化生活、增强体质、提高足球技艺，分别占91.7%、86.6%和84.5%.上述情况说明其一，参与足球小群体对于提高足球技艺确实有一定的帮助：其二，在繁重的学习压力下，参与足球小群体活动可以减轻学习压力，调剂丰富文化生活，更重要的是提高了社会交往能力，为以后走向社会打下基础;其三，对于处在大学阶段的学生来说，强健的身体是学习的资本，通过参加足球小群体可以弥补课外体育锻炼的不足，从某种方面来说还促进他们身心健康的成长。
三、甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的形式特征
体育组织形式是指人们从事体育活动的行为方式，有个体和群体之分，它反映了体育行为的组织特征[4]。锻炼形式可以有单独锻炼、群体锻炼、自发群体锻炼、组织式群体的锻炼等。本研究通过对甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的形式特征的调查，表明甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的形式具有以下特征。
（一）足球小群体内部成员个体的社会关系主要以地缘和业缘关系为主
通过调查发现，甘肃省普通高校大学生足球小群体内部成员个体的社会关系主要以地缘和业缘关系为主。从地缘关系上，来自同乡、同一地区或相邻社区的学生，一方面由于感情上的依托，另一方面则由于在课外较容易聚在一起进行足球活动，所以这些学生往往因为地缘关系而形成足球小群体。
（二）高校足球课成为足球小群体群体普及与壮大的坚实阵地
调查中还发现，高校体育课已成为足球小群体普及与推广的一个坚实阵地。
一个学校同一个年级的一部分小群体成员在选修体育课的时候，他们会选择相同的选项课，在上课的时候会形成学习的群体，而且不断的还有其他同学加入他们的群体，在课外也参加他们的群体活动。这样自然而然的就壮大了他们的群体，同时又激发了更多的学生学习足球的兴趣，有利于学校足球运动的普及与发展。
参考文献：
[1]孟昭兰.普通心理学[M].北京：北京大学出版社，1994.9：第358页
[2]祝蓓里.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，2000：第19-20页
[3]张铁明.小城镇不同社会阶层居民体育行为特征及其影响途径[J].成都体育学院学报，2008（2）：43