小学思想品德教育与教改探究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇小学思想品德教育与教改探究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】小学生思想品德的教育在儿童的成长发展中处于十分重要的地位。改革和加强小学思想品德教育,教育工作者责任重大。只有做到思想品德教育的内容有时代感,注重在实践中进行教育,同时教育方法适合儿童年龄特征,才能真正收到良好的效果。

【关键词】改革 ；加强 ；小学 ；思想品德 ；教育

学校教育除了传授知识外,还面临着另一个课题:如何按照“四有”要求培养学生,使之健康成长为党和人民所需要的人才。封闭、凝固的教育方法,显然不能完成这个任务。因此,小学思想品德教育这一领域的改革,就必然摆到我们教育工作者面前。下面谈谈在德育工作中的一些体会。

1 思想品德教育内容要有时代感

改革开放以来,我国的经济和社会形势发展日新月异。小学思想品德教育,必须使学生初步了解认识形势的方法,必须教育学生树立建设社会主义强国的远大志向。因此,首先要求内容具有时代特点。在小学生中进行思想品德教育是我国长期坚持的教育方针，重视品德教育是近代学者的一致主张，他们把品德教育作为整个教育系统的重要组成部分，并对其意义、原则、方法等进行了较多阐述。

既能与形势政策和未来对号,又能与学生思想实际对路,这就是:一要抓好形势政策教育。引导学生懂得对外开放、对内搞活的重大意义,讲形势,讲政策,从而培养学生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念;二是要初步进行人生观的教育,小学生基本上还没有形成人生观,但人生观的教育必须从小学开始。通过初步的人生观教育使学生正确认识和否定一切向“钱”看的错误思想。让学生明白将来祖国和党要求我们的是什么,现在应该怎样学会生活,学会具有为他人、为集体、为祖国、为人民的思想和行为;三是进行革命情操教育和审美教育,防止学生受不良风气的影响;四是针对人民生活水平提高,学生大多娇生惯养的特点,培养他们独立生活及自我教育的能力。

学校应每学期举办一次“爱国先知国”报告会,可以采取讲故事、查资料、办小壁报等方式,把祖国的悠久历史、灿烂文化、丰富资源,一章一章地系统进行讲授和讨论。让学生更加理解自己是祖国的花朵,是伟大中华民族的后代,从而下决心学好知识和本领,将来把自己的祖国建设好。

2 引导儿童在社会实践中获得知识

儿童的品德需要在社会实践中形成,家庭和学校课内课外的教育活动是相互影响、相辅相成的。前一段时间,社会上流传着“读大学无指望,当干部又太忙,做生意最适当”的说法,这让孩子幼小的心灵也受到了影响。今年端午假期,我取得部分学生家长和所在单位的配合,让孩子跟自己的父母上一天班。学生到车间、办公室、实验室参观,深受教育,明白了将来干任何一项工作都要具有较高的文化和科学知识。

3 教育方法要适合儿童年龄特征

在实践中我们深感思想品德教育是一门科学,既要根据党和国家提出的人才规格确定教育内容,又要根据小学生的生理和心理特征确定教育方法,才能达到目的与效果的统一。这中间,我特别注意了以下几点:

3.1 先定全程计划,再定小段要求

由于小学生不可能通过几次思想品德课就形成观点,对他们要特别讲究知情意行发展规律。我认为整个小学阶段是一个整体过程,一学年、一学期、一周是小过程,一个倾向的纠正、一个教育课题的完成又是一个小单元。每个时期抓什么内容,用什么方法,都要作出系统安排。不临渴掘井,减少盲目性。支部抓全过程,班主任抓干部、抓学年和阶段,学生干部、少先队抓活动,走上步看下步,一环扣一环。

3.2 培养学生自我教育的能力

“教是为了不教”,必须通过教,让学生学会自己教育自己,自己规范自己的言行。所以我们千方百计让学生独立思考,自己判断是非,自己决定行动。通过一段时间的活动,班上的风气大有好转,原来调皮的学生人人争取在值日期间树立守纪、负责的新形象,把自己融合于为同学们服务的活动之中,开始与集体同步前进。

3.3 知识性与趣味性统一

以前的思想教育理论讲了不少,学生还是不“听话”,达不到教育的目的。后来我们学了教育学、心理学的新理论,认识到离开“儿童喜闻乐见”这一前提,就要出现逆反现象。所以,我们把知识性和趣味性统一作为一个重要方法加以研究和运用。两年来,我校利用课外活动和课余时间组织了书法、绘画、演唱、编报、读书读报等多个兴趣小组,广大少年儿童在这些富有兴趣的活动中多渠道地吸收营养,也为他们提供了说话、动作、施展聪明才智的天地。让他们充分享受追求与奉献的欢乐,得到美的熏陶。

总之,为加强小学思想品德教育,我们过去在努力,现在在完善,而更好的成绩在未来!