基于Web2.0的图书馆知识共享平台
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇基于Web2.0的图书馆知识共享平台范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
[摘要]本文提出了BIog、Wiki、Tag、RSS四项Web2.0技术在图书馆知识共享平台中的实践和应用。
[关键词]Web2.0；Lib2.0；Blog；Wiki；Tag；RSS；图书馆；知识共享
在Web2.0网络平台下，用户可以读写信息，参与信息的和传播，用户角色从旁观转为参与，从被动变为主动，尽情体验互联网带来的乐趣。如果说Web1.0是以信息为核心，那么Web2.0则是以人为核心，体现以人为本的理念，体现人性化的信息服务。Web2.0技术在图书馆中的应用促使了图书馆2.0(Lim2.0)的产生。本文主要分析RSS、Blog、Wiki、Tag这四种技术在Lib2.0服务中的实践和应用。
一、利用B l og提供个人知识累计及交流平台
Blog是Weblog的简写形式，是一种以日记的形式在网上发表个人观点的一种网络共享空间。Blog的文章按照年份和日期排列，博主把个人在生活、工作、学习等方面的感想、心得、观点记录下来。图书馆的知识共享平台可以利用Blog这一特点建立学科专题知识服务，由专门的学科馆员联合建立Blog并定期更新，及时准确的提供相关学科的知识服务。同时，读者也可以在图书馆主页上建立自己的知识日志，把自己拥有的知识以Blog的形式与大家共享。
(1)学科信息导航。图书馆根据学院的院系设置不同的学科博客平台，同时每个学科博客安排三名左右具有改专业知识的学科馆员作为博主。每位博主的主要任务就是实时关注该学科的发展现状、热点问题、学术动态等，以日志的形式分类发表在博客上。
(2)提供读者交流平台。学科馆员利用博客了解读者对图书馆建设各方面的要求与建议，使图书馆工作能够更有针对l生地开展。而读者可以利用博客来发表对图书馆服务工作及馆员等各个方面的个人看法、学科认识、信息需求等，使馆员们能够更方便、快捷地对读者的咨询记录进行统计与分析。
(3)建立读者个人博客。图书馆提供读者在主页上建立自己的知识日志，博主可以在博客上对自己拥有的学科知识发表不同形式的日志，这样不仅能够对图书馆的学科博客内容进行补充，也可以让博主自己作为一个中心点，与其他志同道合者进行交流。
二、利用wiki提供馆员知识整合
Wiki由Ward Cunningham创造于1995年，来源于夏威夷语的“weekee”，它是一种超文本系统，是一种提供多人协作共同创作环境的网站，Wiki本着：“人之初、性本善”的思想，提供每个人都可以任意编辑网页内容的权利。Wiki创造的格式化语法(FormattingRulel具备所见即所得的编辑功能，而不需记背繁杂的HTML标记。
目前为止，大部分使用Wiki的图书馆主要利用Wiki形成工作人员内部联系的网络，促进馆员间的个体隐形知识、个体显性知识和群体显性知识的相互转化，有利于管理的扁平化，拉近馆员之间得距离，提高全馆工作人员得工作效率。
(一)日常工作交流。由于图书馆每天都有不同的通知、公告等信息需要征求每个部门的意见，如果按照传统的做法，要么由人员跑路到各部门通知，要么以电话方式通知，效率极低，如果遇到内容有修改的情况下还要重复通知，耗费人力。Wiki以其开放性、易修改性，为图书馆日常工作交流方式带来了改革。各部门可以在wiki上随时修改本部门相关内容，提高工作效率。
(二)图书情报专业信息的共享。作为图书馆专业人员，我们可以利用Wiki作为我们聚合专业知识的平台，供研究图书馆学、情报学及相关知识的人员参考，时刻更新我们的专业知识
(三)讨论平台。如今很多大学随着规模的扩大，分馆也在陆续建起来，各大学图书馆馆员都会组成一定人数的科研小组，开展一些课题项目的研究，但是地域距离往往成为开展讨论的障碍，然而利用Wiki这个平台确可以突破空间和时间上的限制，便于各小组成员及时地共享其他成员的信息与研究成果，利于项目的尽快完成。
当然Wiki不仅能够被图书馆内部馆员利用，在条件允许的情况下也可以提供给全校师生，建立一个类似于Wikipedi(维基百科)、百度百科等这样的百种性网站，让学科资源得到整合并被充分利用。
三、利用Tag进行知识组织
Tag(标签)，也叫做“大众分类”或“开放分类”，是用户根据对内容的个人理解，用自己的语言对所读写的内容做个人标引，并且可以对任何格式的文件添加标记的一种更为灵活的分类方式。读者可以根据需要为每篇日志、每个帖子或者每张图片等添加一个或多个Tag，各个Tag之间的关系是一种平行的关系，但是又可以根据相关性分析，将经常一起出现的Tag关联起来，而产生一种相关性的分类，可以看到网站上所有和读者使用了相同Tag的内容，由此可找具有相同兴趣的人。
图书馆可将Tag充分利用于本馆的电子资源、Blog和Wiki中，(1)读者利用电子资源时可以打破传统的目录分类结构，加上Tag，那么电子资源就有两种分类方式，同时满足不同人的需要；(2)读者可以通过系统提示的标签云图直观地看出博客种某个Tag的关注度，方便快速地找到本学科最热门的话题；(3)Tag的共享性为兴趣相近的用户搭建了沟通的桥梁，同时有利于他们形成自己的社会网络。
四、利用RSS进行信息推送服务
Really Simple syndication(简单信息聚合)，简写为RSS，是站点用来和其他站点之间共享内容的一种简易方式又叫聚合内容。通常在时效性比较强的内容上使用RSS订阅能更快速获取信息，网站提供RSS输出，有利于让用户获取网站内容的最新更新。网络用户可以在客户端借助于支持RSS的聚合工具软件，如：SharpReder、NewzCrawler、Feed Demon等，在不打开网站内容页面的情况下阅读支持RSS输出的网站内容。因此，我们可以在图书馆网站上利用RSS技术为用户提供以下服务：
(一)新书通告。可以在图书馆网站上提供新书通告的RSS链接，读者得到这个链接后，可以不用上图书馆网站也可以在RSS阅读器上看到图书馆的新书信息。
(二)定题服务(SDI)。利用RSS技术后，可以最大限度的为用户提供丰富的知识内容，用户只需订阅一次后，不用每天浏览图书馆页面，只需要利用RSS阅读器即可看到最新的消息。
(三)个性订阅。用户根据自己的兴趣，输入一个或多个关键词，点击“RSS订阅”按钮即可得到相关内容链接，依靠这个链接，就可以利用RSS阅读器看到最新信息了。
此外，图书馆网站还可以利用RSS推送一些图书馆新增的服务介绍，最新购买的数据资源等，让读者不用上图书馆网站也可以了解到关于图书馆的大量信息。
五、结束语
Hb2.0是Web2.0的技术或服务在图书馆信息服务中的应用，为图书馆的创新提供了一个绝好的契机，我们要把握住这个机会，把图书馆服务模式，由单纯的信息提供转化为信息的共享、交流、合作等形式。在Web2.0逐渐发展的同时也把我们的图书馆服务体系构建得更加完善。
[参考文献]
[1]韩珏图书馆2.0――信息技术应用的^文思考[J].图书馆工作与研究,2008(2)：110-114.
[2]Web2.0环境下的高校图书馆学术交流平台新视角[J].图书馆工作与研究，2009(3)：36-38.
[3]张红兵，和金生，基于Web2 0的知识共享系统[J].图书情报工作，2009(3)：118-121.