“学生厌学”之我见

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摘 要：“没有教不好的学生，只有不得当的教育方法。”初听这句话时不以为然，心里不服气，认为不能把一切罪过强加到老师的身上。可是究其原因，也觉得有一定道理。

关键词：学生厌学；尊师重教；沟通

一、教师要从自身找原因，学生是无辜的

学生厌学，究其原因，归根结底是教师教法不当，或是不研究学生的个性差异，不能因材施教，或是教师的责任心不强，或纯粹不负责任放弃学生所造成的。

诚然，我们不排除在特定情况下因其他原因造成的学生厌学。比如：学校任课老师更换得频繁，在一些偏远落后的农村，这种现象颇多，往往也造成学生厌学。有的学校老师流动性大，加之严重缺编，老师岗位更换过勤，甚至一个岗位一学期更换四、五次老师。学生总是在适应新老师。本来学生对某位老师很喜欢，突然一更换，学生又要重新适应，这就容易引起学生厌学。

二、在一些落后的地区还存在着家长不“尊师重教”的现象，往往也引起学生厌学

俗话说：“一日为师，终身为父。”古人尚尊师重教，可现在社会上却出现了一些怪现象：“重教”但不“尊师”。或许这种见解有点片面，也的确不能以偏概全，但这种“怪现象”的确存在。也许还要从“师生平等”的提法说起。这种提法是“一切为了学生，为了学生的一切”，本是为了提高学生的素质，为了提高全人类的素质，本是善意，但被部分学生乃至部分家长曲解了。有的孩子人在课堂，心在课外，心思不在学习上。这些大概就是那些“重教”却不“尊师”的家庭的孩子吧。现在当老师的不求“一日为师，终身为友”，但总不能“一日为师，终身为敌”吧。家长的认识往往潜移默化地影响着孩子，所以，为了孩子，家长对教育认识要到位。

当然，学生厌学的原因，还有诸多社会因素。比如说：空巢家庭的出现，学生没有亲人的眷顾，也是造成学生厌学的一个原因。但是，只要我们善于发现、善于分析，归纳总结，善于和学生家长善意沟通，就能使学生厌学问题迎刃而解。

总之，我们做老师的，就要为我们从事的平凡而伟大的事业负责。既然投身到这项事业中来，就要把敬业精神深深地投入到这项事业中去，而不计得失，要去爱我们的学生，关注学生的个性差异，才能对具体的学生实施差异性教育――因材施教，从而收到良好的教育效果。

（作者单位 吉林省梨树县刘家馆子镇中心小学校）