鉴赏诗歌的语言

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与其它文学作品相比，诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现率较高的命题形式。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：（1）品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，（2）结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，（3）总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。下面分别谈谈诗歌的炼字、炼句和诗眼。

一、“炼字”

炼字就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。分析“炼字”，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要注意副词、数量词和叠词的锤炼。推究“炼字”的妙用，不可把所分析之字孤立谈论，要放在诗句中，结合全诗的内容或语句的表意来分析。具体思路是？释字（先解释该字在诗句中的意思，无法解释时指出词性）？释句（把该字放入语句中描述景象）？关键是点出该字的效果。【用什么手法，生动形象地写出什么内容，表达了什么情感】注意内容效果指人、景、物的特点，写景句注意营造意境、奠定感情基调方面的效果

例题：江间作四首（其三）潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

【参考答案】“拳”形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

二、炼句

诗歌语言除讲究炼字外，还讲究炼句。古人在炼句上的功夫不亚于炼字。“两句三年得，一吟双泪流”，可见他们在炼句上是多么呕心沥血、苦心经营，也因此写出了许多佳句。像“海内存知己，天涯若比邻”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”等，至今脍炙人口。鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。

（一）“炼句”的考查形式：

1. 赏析某句或某联的妙处。

思路：①解释该句或该联的含意（语境义）②指出该句或该联运用的手法及内容效果。③指出它在炼字方面的特点（找出传神的字）及内容效果。④根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。写出表达的情感，点出其对表达主旨和情感所起的作用。

2. 从情与景、动与静、虚与实的角度赏析某句或某联。

思路：①明确情与景或动与静、或虚与实的关系。②结合诗句解释何景、何情或何处为动、何处为静，何处为虚、何处为实。③答出动静、虚实的效果（内容、情感）

（二）例题

例1：初见嵩山

张耒

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

鉴赏“数峰清瘦出云来”的妙处。

[答案]①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。

例2：江行

（宋）严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。

请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

[答案]诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

三、诗眼

古人作诗，喜设诗眼，善设诗眼。“诗之有眼，犹人之有目也。”所谓“诗眼”是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。从高考命题形式来看，有的让先找出“诗眼”然后分析，有的是指出“诗眼”要求分析。寻找和断定诗眼，要注意词语或语句的以下特征：一是统摄全篇的情调，二是深化诗句的意境，三是集中体现作者感情。分析“诗眼”要着眼全篇，结合诗歌的内容，看怎样强化诗歌的情调氛围，如何体现诗歌的思想主旨。

“诗眼”一是诗中最能体现意旨的词句；二是表现力最强的关键词句。

答题模板：诗眼是――――意思是――――具体内容是（分析全诗）

日暮倚仗水边[金]王寂

水国西风小摇落，撩人羁绪乱入丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

而辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。此诗的诗眼是哪个词？并分析

[答案]“羁绪”是全诗的诗眼，是一种羁旅之思，其共同情感是游子漂泊在外对家乡、亲人的思念之情（这首诗的首联）。除此外，它在诗中具体还指①谪官的愁思（诗的颔联所用的典故）；②秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷（颈联直抒胸臆）；③年华易逝的伤感（尾联“苍颜华发今如许”的描写）；④宦海浮沉的厌倦（尾联“便挂衣冠已慢迟”的描述）。

总之，理解诗歌的语言，是读懂诗歌的前提；鉴赏诗歌的语言，则又是诗歌解读的深化。鉴赏诗歌的语言，必须以理解诗歌的字、词、句为基础，通过鉴赏诗歌的语言，我们会体会到诗歌语言的无限魅力！