大学生未来取向初探

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【摘 要】为了解大学生对未来的思考和情感，采用《青少年未来取向问卷》对218名大学生进行调查。结果表明，性别与来源地在密度和乐观性两个维度上交互作用显著（F=8.39，p

【关键词】大学生；未来取向；《青少年未来取向问卷》

1、引言

未来取向是指个体对未来时间的认知偏好和意志行动倾向，同时也包括个体在此基础上形成的主观情感体【1】。从时间认知角度来看，当个体的认、情、意偏好未来时间时，那么就是一个未来取向者。未来取向者倾向于未雨绸缪，积极地规划未来。大学生作为未来建设的主力军，肩负着时代的使命，他们对未来的认识、情感和规划尤为重要。

2、研究方法

2.1研究对象。采用随机抽样的方法，抽取西南交通大学犀浦校区300名本科生为调查对象。共发放问卷300份，收回有效问卷218份，有效率72.67%。其中男生133人，女生85人；城镇126人，农村92人；获得过奖学金125人，未获得奖学金93人；一年级109人，高年级（大二、大三、大四）109人。

2.2研究工具。选取刘霞等人编制的《青少年未来取向问卷》【2】。该量表共有31个项目，包含三个维度六个因素：未来认知（密度、广度） 、未来情感（乐观性、思虑性）和未来意志（计划性、执行性）。每个子维度包含3～7个项目，采用5点计分，1=完全不符合，5=完全符合。总量表Cronbach's α系数0.869，三个维度的α系数在 0.789 ～0.838 之间；总量表的重测信度0.920，三个维度的重测信度在0.892～0.954之间；三个维度得分与总分之间的相关在0.699～0.810。

2.3数据处理

应用spss.20对研究数据进行统计分析。

3、研究结果

3.1《青少年未来取向问卷》运用于大学生群体的测量特性分析

统计分析表明，该量表应用于大学生群体的内部一致性系数为0.823，未来认知、未来情感、未来意志三个维度的一致性系数分别为0.819，0.798，0.841；六个子维度可以解释总变异的55.19%，，三个维度与总分之间的相关在0.722～0.814之间，且相关显著。表明该量表应用于大学生群体信效度良好，可以作为大学生未来取向的测量工具。

3.2大学生未来取向各变量间的差异

总量表及各维度测量值见表1。从未来情感维度来看，思虑性与乐观性的均值较为接近，表明大学生对未来“喜忧参半”。

注：括号内的数字为该维度项目数

对性别、年级、来源地、是否获得过奖学金等变量进行均值检验（见表2）。

结果表明，量表各维度在性别和来源地上差异均不显著；一年级和高年级间在执行性上差异显著（t=-2.45，P

交互作用分析表明，性别与来源地在密度和乐观性两个维度上交互作用显著（F=8.39，p

4、讨论

本研究表明，大学生对未来的情感喜忧参半，未来取向上无性别、来源地差异，但两者间交互作用显著。农村男生、城镇女生较城镇男生思考未来的程度更深远，频率更高；农村男生对未来的态度比城镇男生、农村女生更为乐观。有人发现，男女未来认知维度上存在显著差异【3】，可能是已有研究包含师范生，师范生群体自身的特殊性导致。

高年级学生比大一学生表现出更好的计划执行性，可能由于高年级学生现实的时间紧迫感更强烈。未来取向能够积极预测个体的学业成绩【4】。本研究也发现，获得过奖学金的大学生未来意志优于未获得过者。成绩优异的大学生更倾向于将目标化为实际行动。

【参考文献】

[1]刘霞，黄希庭，高芬芬.青少年未来取向的理论构想[J].西南大学学报（社会科学版），2011，37（2）：15-19，190.

[2]刘霞，黄希庭，毕翠华.青少年未来取向问卷的编制[J].西南大学学报（社会科学版），2011，37（6）：7-12，201.

[3]陈有国.大学生未来取向、专业认同与学习投入的关系[J].四川文理学院学报，2013，23（2）：91-95.

[4]刘霞，黄希庭，普彬，等.未来取向研究概述[J].心理科学进展，2010，18（3）：385-393.