浅谈如何妥善解决学生的早恋问题

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摘 要：随着社会的发展、思想的开放，青少年的成熟期也有所提前。这就给教师和家长带来一个新的问题――早恋问题。目前，学生的早恋现象越来越普遍，如何妥善解决就成了教育工作中不能不面对的一个难题。

关键词：早恋；根源；理解；分析；引导

早恋是学生在成长过程中既特殊又带有一定普遍性的问题。它不仅困扰着教师，困扰着家长，同时也困扰着处于早恋状态的学生们。如何妥善地解决学生的早恋问题，一直是教育工作重点研究的课题。为此，笔者结合这些年的工作经验谈一点自己的心得体会。

一、学生早恋的原因

要解决学生的早恋问题，首先要找到学生早恋的根源。学生早恋的产生主要有以下几个方面：

1.随着学生年龄的增长，某些情感会自然而然地产生。伴随着心理和生理上的逐渐成熟，加上社会的影响，他们难免对异性产生“爱恋之情”。

2.缺乏远大的理想和坚定的信念。若青春期阶段的学生没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，受到青春期成长的冲击。

3.家庭环境。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。

4.文艺、影视作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，热衷歌星、影星等的花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单的模仿、跟风和攀比。

二、解决学生早恋问题的方法

找到了根源才能对症下药，只有这样才能从根本上解决学生的“早恋”问题。笔者认为应该从以下几个方面入手：

1.正确对待早恋的学生。教师要把早恋看成是学生成长中的正常现象，是学生长大的表现，同时要充分尊重和理解学生的这份情感。当教师了解到学生发生早恋时，不要采取批评教育的方式，而要以朋友的身份关心学生，引导学生，让学生明白早恋的危害，让他们知道早恋不但耽误彼此的学业，而且也不可避免地消磨了彼此的意志，从而迷失了奋斗的目标。教师要在和谐的谈话氛围中让学生清楚地认识到：早恋是一种心理发展的必然现象，但是由于彼此身心尚未完全成熟，还担负着繁重的学习任务，因此早恋对自身的身心发展弊多利少。学生应当以学业为重，要将萌发的“爱慕”埋藏在心底。

2.善于抓住时机，在和谐的氛围中进行适度的心理疏导和教育。教师要多组织和开展丰富多彩的文体活动和主题班会，在活动中让学生认识友谊，了解和分清友谊和早恋的区别和界限。比如：经常在班级中开展“我们的友谊”“我们的未来”“我们的理想”等征文、朗读和书画比赛。教师在比赛的点评中要进行适度的心理疏导和教育，在和谐的氛围中让学生认识到他们的友谊是多么纯洁高尚，他们的未来是多么绚烂美好，他们的理想是多么伟大崇高。这样不但能让学生在活动中树立远大的理想，把精力放在学习上，而且能使学生正确对待同学之间的友谊，预防早恋的发生。

3.帮助家长正确看待子女的早恋。目前大多数有早恋行为的学生都与家长教育不当或者父母关系出现问题有关，因此防止学生出现真正的早恋应当先从家长做起。比如：在了解到学生有早恋情况时，教师和家长要相互交流情况，并且采取温和的方式，不要让学生有心理包袱。特别是父母，平时要让孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使孩子心情轻松愉悦，这样他们自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上。

4.帮助学生学会正常与异往。我们应该鼓励学生广泛交往，正确地和异性公开交往、群体交往，这样他们就不会对个别异性产生过分的好感。笔者在主题班会时经常强调以下几点：（1）提倡男女生的集体交往，反对个别交往、个别约会。（2）在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便；既不可过分冷淡，也不可过分亲昵；既不可过分严肃，也不可过分卖弄。总之应该和同往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也应该注意男女有别。

5.引导学生正确接触电视和网络。随着社会的不断进步和生活条件的不断提高，电视、电脑等媒介走进了千家万户。在丰富学生视野的同时也给学生带来了很多的烦恼。如何正确引导学生接触电视和网络，需要家长和教师的共同配合。比如：让学生多看看《动物世界》《开心辞典》《寻宝》等知识性、文化性强的电视节目，多看看足球、篮球等体育性节目，并且要求学生以周记的形式一周写一篇观后感，这样在提高学生写作能力的同时，也能引导学生正确地接触电视和网络。

总之，我们面对的是一个个成长的个体、发展的个体，一个个鲜活的个体在其成长和发展过程中的变化层出不穷，这就要求我们处理问题的方式也要更具人性化和科学性，这是时代赋予我们的职责和使命。