中等中职学校礼仪教育的思考

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摘 要：作为中职学校的学生，在学习相应的文化课和专业课的同时，加强礼仪修养，对自身素质的提高和就业能力、社会和谐能力都将会有一定的影响。针对目前中职礼仪教育的现状，提出加强礼仪教育方面的一些尝试。

关键词：中职生 礼仪教育 人才素质 就业

中职教育是培养在社会服务领域中具有中等技能的实用人才。中职学校不仅要注重文化知识的教育，而且更要注重劳动者的素质教育和劳动力的整体水平。礼仪是衡量人类文明程度的准绳，学习礼仪知识不仅有助于改善人们的公众形象，还有助于提高每个人的文明修养和素质。本文针对中职学校礼仪教学现状，进行反思与教育尝试。

一、中职学生礼仪教育的重要性

1.礼仪教育是中职学校德育工作的重要内容

中职学校里，不少学生对应有的礼貌常识都不懂，对礼仪礼节更不重视，观念淡薄。一些学生在学校里，不会尊重他人，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至满口粗言秽语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊。问题虽然出在学生身上，但却暴露出学校的德育教育的力度不够，出现中职学校学生礼仪、礼节、礼貌教育上的差距和不足，这些现状不得不引起我们的深思。为此学校要抓好学生的德育工作，首要任务是做好学生的礼仪教育，“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“班级礼仪”不仅对学校综合管理有很大的帮助，对班主任进行班级管理也起着重要的作用，可见，礼仪教育可使学校形成良好的风气，可提高学校德育教育的质量。

2.礼仪教育是加强素质教育的重要组成部分

学校是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所，所以礼仪教育自然成为学校素质教育的一项重要内容。同时礼仪教育也是社会主义精神文明教育体系中的基础内容，讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过礼仪教育，让学生明确言谈、举止、仪容仪表和服饰，促进学生的思想修养、文明程度的提升。

3.礼仪教育为中职学生走向工作岗位奠定基础

中职学校的学生最终是要走向社会的，他们和社会联系密切。他们直接面对着社会对他们的选择，若想尽快地提高学生的社会交往、待人处事及择业的能力，就必须重视礼仪教育。随着当今社会的发展，对外各种交往日益增多，规范礼仪越来越受到人们的重视和广泛运用，礼仪修养也是中职学校学生必备的素质之一，对促进社会劳动力的发展和人才素质整体的提升起着重要的作用。礼仪教育可以让学生学会尊重他人，做到自尊自爱，这样才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会，让他们懂得如何立足于社会，懂得只有在学习文化课、专业课的基础上掌握一定的礼仪知识，才能在社会公众面前显示出自己的职业特点，使自己的仪表仪容、言谈举止、气质风度都与众不同。

二、中职学校礼仪教育的一些尝试

1.教师要身先垂范，以身作则

我们知道，教师的言传身教、以身作则、为人师表至关重要。 教师要树立良好的榜样，要把礼仪教育与贯彻落实《师德规范》结合起来，以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想感情、良好的仪表仪容、礼貌的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。校内校外可以把“行如风、站如松、坐如钟”的美好形象留给学生，教师首先要把美好的语言留给学生，使学生切实感到教师的榜样。为了加强教育，学校可以选择较好礼仪修养的老师任教礼仪课，从衣着修饰、言谈举止这些最基本的礼仪要求教起。

2.开展丰富多彩的礼仪课堂教学形式

“职业教育即是就业教育”，学校在课程设置上可以利用多媒体教学、情境教学、实习模拟等方式，加深学生对礼仪知识的理解，通过开展一系列竞赛活动，达到实践和理论的完美结合。可以有序组织学生进行礼仪操作，将理论教学内容与实训内容有机地揉合在一起，做到在教中学，在学中做，在做中学。教、学、做完美统一。授人以鱼不如授人以渔，要全面提升学生的礼仪教育，只有师生、学校一起学礼仪、讲礼仪、用礼仪，在校园形成一个讲礼仪的大环境，才能达到礼仪教学的最终目的。

3.改进考评方式，引导礼仪教育健康发展

科学合理的评价机制具有指导作用、规范作用、激励作用，而评价方式不合理、不科学，则起不到应有的效果。我们可以根据礼仪教育的特点，积极探讨礼仪教育的评价方法。比如礼仪课考试的目的在于促进学生学习，检验学生对知识的掌握情况。作为一门应用性很强的学科，礼仪课的考试考核应该更着重于对学生使用礼仪规范的情况进行检查，所以我们可以改单纯的理论考试为技能考核和理论考试并重，技能考核考诸如站、坐、走、蹲的正确姿态极其变化，正确的淡妆方法及效果，鉴别错误的姿态、行为、举止等。可由班主任、课任老师、同班同学、家长共同打分，期末实践技能考核和理论考试成绩定为 50%，而且规定礼仪考核80分为合格，来强化学生的礼仪意识。

总之，切实提高对礼仪教育重要性和紧迫性的认识思想是行动的先导。礼仪是由一个个“小节”组成，而“沧海万仞，众流成也”，一个人的道德修养、一个社会的精神风貌和文明程度，就是由这些“小节”反映出来的。把礼仪教育作为提高道德修养的载体，变无形为有形，实现中等职业教育目标，促进中等职业教育健康发展，提高中职学校学生就业率和就业质量的一项必不可少的基础工程，一定要花大力气做好。

参考文献：

【1】贾朝东.中等职业学校学生礼仪教育研究[D].天津大学职业技术教育学院，2006

【2】 刘丹.职业院校礼仪教学中存在的问题及改进对策[J].贵阳市委党校学报，2007（5）.

【3】 卞良.中学生网络礼仪策略的研究[D].苏州大学，2010

作者简介：赵峰（1976--），男，河南南阳人，郑州市财贸学校 高级教师，硕士，主要研究方向：课堂管理 中学数学教学方法、教学管理等。