激发学生的好奇心 提高作文水平

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好奇心，创造了奇迹，改变了我们的生活；好奇心催生了文明，使世界变得丰富多彩。我们当前的作文教学尤其需要激发学生的好奇心。

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是中考作文命题的基本思路。

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题写800字作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

我们可以很轻易地发现这样两点：

第一，所给材料的提示语更加直白，指向更加明确。“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，可以回忆过去，抒发感慨；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生可以从两者关系的角度切入，展开哲理探讨。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章。第二，体裁、题材要求更加明显。看题目，思文体。“好奇心”这个题目似乎更适合学生写作记叙抒情类文体。每个人的好奇心又都不一样。这就避免了选材的类同或行文的撞车。当然，这个题目也适合写幻想、童话、小说、戏剧等体裁，从而在最大意义上拓展了考生的写作空间，可以更多角度地展示考生的写作才能。

这个题目显得朴素大气，洗练而有智慧。尤为难能可贵的是，它让很多平时一见作文就头疼的学生有话可说，让对语文花了十几年心血的考生有话可说，让这些孩子能真正去表达自己的真情实感。

作文是语文考试的重头戏，我们的学生要在规定的时间内完成若干字数底线的作文。就既不能在考场上等创意自发，也不能靠别人来催生，只能靠平时的积累。于是，平时作文课堂上的这种模仿也就成了一种恶性循环。

在这种背景下，“好奇心”的题目一出，自然能赢来一片叫好之声。似乎作文也正像我国的改革一样，正逐步回归本真，这让我们这些普通的中学语文教师看到了作文教学变化的必然趋势。我们有理由相信，未来的作文教学将更多地朝真善美的方向去发展。我们平时的作文教学只要坚持本真，就一定能让学生写出高质量的作文，从而达到预期的教学效果。

文章本天成，妙手偶得之。写作本来就是人的生命活动、精神活动。学生在生活中，在作文课堂外，常常有写的需要。基于此，作文课上，我们完全可以顺水推舟地把作为学习形式的写作自然而然地变为学生的精神活动。也就是说，把本来是生活中作为实际生命活动、心灵活动手段的写作，与作为教学内容的写作融合为一，让学生在语文教学的写作活动中既学到技能，又实现自我。这将大大激发学生的好奇心，提高学生作文的兴趣与能力，从而让学生的写作之手成为真正意义上的妙手。