谈谈用创新教育解决高中数学教学中存在的问题
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培养创新型人才是时代的要求.数学作为学校教育的主要阵地，其发挥着不可取代的作用.正确理解“教学创新”的教育观念，全面掌握“教学创新”的教学原理，高中数学如何培养学生创新意识和创造能力，是当前初中数学教学的重要任务，也是对初中学生数学素养的较高要求.如何结合数学学科特点，更新教学模式，培养学生创新精神和提高学生创新能力，是我们广大数学教育工作者面临的新课题.
高中数学如何培养学生创新意识和创造能力，是当前初中数学教学的重要任务.在教学中，为了学生的健康成长和学习成绩的提高，我们已经作出了不懈的努力，在取得了一点成绩的同时也积累了一些经验.但如果在教学中不善于发挥和利用这些有利因素，那么它未必能够实现创新教育的目标.当代美国著名数学家哈尔莫斯（P.R.Halmos）曾说过：“问题是数学的心脏.”如果教学中不能很好地激发学生发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，那么学生的问题意识便得不到很好地培养.那么，当前我们的课堂教学中存在什么问题呢？笔者结合近几年的教学实践活动，从教师自身的角度考虑，认为要解决这些数学教学中的问题根本出路在于教学创新，其理由如下：
一、进行教学创新是新课程理念的必然要求
数学课程《标准》中指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展.”“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育.普通高中教育为学生的终身发展奠定基础.”这一提法反映了中学教育阶段面向全体学生，“体现基础性、普及性和发展性的基本精神，代表着新的数学课程和实践体系”.也反映了数学课程要服务于每一位学生的发展，着眼于培养学生终生学习的愿望和能力这一时代的要求和课程改革的总趋势.
新课程理念是为 “素质教育”需要而设计的，它的本身就是新时代教育创新的成果.教学一线教师理所当然应该是“新理念要求”的落实者、实践者、体现者，不符合新理念要求的旧的教学观、学生观以及与之相应的教学方式都必须进行彻底的改革.
二、进行教学创新是培养学生数学思维能力的有效方式
数学教学创新是以促进学生全面发展为根本、以发展学生的思维为核心的教学活动.它要求突出学生学习主人的地位，倡导数学教学内容的再创造，讲求开放思维，充分满足学生个体的发展需求，培养学生乐学好学、善思好问的良好学习习惯等.
学生的数学思维能力只能在数学教学活动中培养，进行教学创新是培养学生思维能力的有效方式.爱因斯坦说，学校要培养学生的“好奇心”，而不能只是“好胜心”，还说，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”.李政道说：“我们要学生做‘学问’，而不仅是‘学答’”.这些名言，无疑都说明了教学方式对培养学生思维能力的影响作用.
三、进行教学创新是教学实践的本质内涵
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”.“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导”.迎接教育发展的新挑战，顺应时代的要求，迫切需要教学的创新.教学创新代表着教学实践的方向和先进性.教学实践是教师与学生间多维度的信息交往活动，活动过程中体现出了知识性、科学性、思想性、针对性、应用性、创造性等特征，其中创造性是最活泼、最生动、最富有生机和动力的本质属性.抓住事物的本质的东西是解决事物发展问题的“牛鼻子”.所以，没有教学创新就没有教学方式的变革，课程改革也将难以落到实处.
四、进行教学创新是培养学生创新精神的主渠道
用数学的观点去认识事物，用数学方法去解决实际问题，用数学精神去体验和拓展丰富多彩的生活，这是数学教学创新的最基本的出发点和落脚点.在新课程改革的背景下，教师要进行教学创新，就要打破传统的“玻璃罩”教学方式，对传统教育方式进行扬弃，在创新的教学中培养出学生的创造性思维品质.如何进行教学创新呢？借鉴一线的教师在实践中做法，笔者提出如下思路，以供参考.
1.重视现代教育理论的学习，用新思想、新理念指导教学创新
教师要加强理论学习，掌握新思想，领会新理念，并能在实践中学习、在学习中实践.丰富的知识是创新能力首要的智力资源.学习教育新思想和教学新方法，以及教学的新经验，进行创新教学实践活动就有了理论指导.
2.以培养学生的学习兴趣为接触点，激励创新教学的热情
培养数学兴趣，为“培养创新意识”做好情感准备和内因铺垫，必将能使学生在兴趣中参与创新活动，同时在活动中诱发探究问题的兴趣，形成“欲思乐思善思”的学习劲头.
3.努力改变教学方式，营造创新教学的氛围
教学的方式决定着学生的学习方法、学习质量.陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人.”只要教师努力改变教学方式，用饱满“创新精神”去感染学生，营造创新教学的氛围，就会有创新的成果.
总之，培养出具有创新能力的学生，源于具有创新型的教师，源于用心.只要我们勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断进取，努力把学生培养成敢于探索、勇于创新、善于思考，具有良好的综合素质的跨世纪人才.