多媒体环境下小班幼儿的德育
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摘 要：随着现代社会科学技术与经济的不断飞速发展，生活水平的逐渐提高，人们越来越重视对孩子的教育。而且幼儿教学的手段也越来越丰富，尤其是多媒体技术的实际应用，极大地提高了孩子们的学习积极性。在这个过程中，幼儿教师应该重视对孩子的德育。
在信息发展迅速的当今社会，幼儿教育也开始不断地深化发展，多媒体技术也开始走进幼儿教学当中，而且带给了幼儿教师新的教学方式。多媒体技术不仅直观形象而且图文并茂动静皆宜，极大地增加了幼儿的学习兴趣。教师要把握好这一教学工具，在实际教学过程中要加强幼儿的德育教育，促使幼儿身心得到全面发展。
一、合理利用多媒体技术来提高幼儿的学习积极性
我们都知道兴趣是最好的老师，所以幼儿教师在实际教学中，要想实现对幼儿的德育教育，就必须要培养幼儿的学习兴趣。小班幼儿思维还处在一个形象思维阶段，对很多抽象的事物还不能很好地理解，而且在学习中注意力不是很集中，容易受感情支配。教师要抓住学生的这一特点，来合理地使用多媒体技术。比如说，笔者在实际教学中教小朋友们画画，使用了多媒体技术，制作了一个课件，通过在电脑上展示的图片和动画，孩子们的学习兴趣一下子被激发出来，然后笔者顺势进行引导，告诉他们基本的要领，然后让大家开始画，画完之后再进行互相学习和比较。在孩子们画完之后，我让大家互相交换作品，每个小朋友在拿到别的小朋友的作品时，开始认真评论，然后开始讨论，最后由教师进行总结。通过这一过程，小朋友们开始重视伙伴的重要性，也有了团队意识，互相评比，不仅很有意思，而且也帮助小朋友交了新朋友。再比如，笔者在进行思想教育的时候，制作了一个课件，把当代道德模范和典型人物拿出来，然后讲给小朋友们听，通过教师的讲述，小朋友们都有了基本的理解，也树立了一个很好的道德意识，这就促进了孩子们在日后的成长中，更加重视自己的思想道德规范，也完成了教师的教学目标。
二、帮助幼儿养成良好的行为习惯
良好的行为习惯是幼儿教师开展小班幼儿德育教育的重要环节，而且也会对幼儿将来的发展产生深远影响。一般来说，小班幼儿都在三岁或者四岁左右，很多都是独生子女，经常会表现出娇气或者任性的情绪，教师在教学中，要帮助学生摆脱这样的坏习惯，加强幼儿的德育教育。比如说笔者运用多媒体技术，制作了一个简单的动画课件，讲述的小猪的一天，当放映到小猪没有洗手而不能吃饭时，笔者顺势问小朋友们，为什么吃饭前要洗手呢？在小朋友们五花八门的回答后，笔者告诉他们真正的原因，这样就能加深学生的印象，也有利于帮助他们养成良好的生活习惯。
三、利用多媒体技术开展社会教育活动
小班幼儿的自我意识一般都比较强，对于社会了解的十分有限，这时候幼儿教师应该重视对幼儿的德育教育，促使其更好地成长。在进行社会教育的时候，不仅要通过教师平常的说教，还可以合理地利用多媒体技术。比如说帮助幼儿了解集体生活的基本内容时，可以把大班孩子在幼儿园生活时的视频，放映给小朋友们看，教师进行相应的讲解。视频里的小朋友们都很有代表性，上课时，没人乱跑，回答问题时，都积极发言，玩游戏的时候都互相配合，喝水吃饭的时候安静的排队等，通过这些画面的放映，加上教师的讲解，就会促使小朋友们认识到自身的不足，在以后的学习生活中就会以此为榜样。
综上所述，多媒体环境下的小班幼儿德育教育，不仅是一项复杂而又繁琐的工作，同时对广大幼儿教师来说，也是一项极其重要的工作，必须要重视起来。幼儿教师要结合幼儿的实际情况，来充分利用多媒体技术，来帮助幼儿提高学习的兴趣，提高实际教学质量，从而真正成为幼儿的引导者和合作者，促进幼儿更好地成长。
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（作者单位 江苏省常州市机关幼儿园）